《统计基础》课程思政课堂教学设计 .pdfVIP

经济统计学专业：《统计基础》课程思政课堂教学设

计

教学目标

认知目标

1.准确描述统计表的特征；

2.准确说出统计表的构成；

3.正确辨别统计表的种类；

4.有效设计统计表。

能力目标

1.通过本节课程内容的学习，不仅能够使学生掌握统计表的特征、构成、类

型等定性知识，更重要的是提升学生数据收集、整理的能力，有效完成统计

表制作的能力，即提升学生的实践动手能力。

2.能够通过分工协作完成学习小组的任务，并逐步提高团队合作能力。

3.积极参与讨论，逐步提高表达能力。

思政育人目标

1.了解我国经济发展现状，增强民族自豪感与制度自信；

2.学生能够逐渐形成认真严谨的学习与工作态度，培养求真务实的精神；

3.学生能够认识“国家统计局”网站，了解我国统计工作的具体内容及重要

性，提升专业自信。

课程思政

融入知识点

1.教学引入部分-通过新闻案例，引导了解我国经济发展现状，增强民族自

豪感与制度自信。

2.知识点“统计表构成”的讲解，使用“2021年二季度和上半年国内生产总值

（GDP）初步核算结果”统计表，进一步强化学生对我国经济发展总体现状

的认识，同时，引导学生体会疫情之下，仍然能取得如此巨大的成绩的原

因，进一步激发国家政策、制度的认同感。

3.作业，一方面考核学生实际制表操作能力是否实现；另一方面可以引导学

生逐渐建立认真严谨的学习与工作态度及职业使命感；第三，通过数据的对

比，进一步强化民族自豪感与对国家政策、制度的认同感。

融入方式

1.我国经济发展现状的最新数据作为教学导入案例，引发学生兴趣；

2.以我国“2021年二季度和上半年国内生产总值（GDP）初步核算结果”为

例，讲解本节课程的专业知识点；

3.任务驱动型作业任务，进一步深化提升德育目标。

思政元素

求真务实、制度自信、认真严谨、职业责任感、民族自豪感、职业使命感、

表达能力、语言表达能力、重要性、专业自信、认同感、科学精神、团队合

作能力、学习态度、工作态度、动手实践能力

教学引入

案例引入-新闻：“赵同录：经济持续稳定恢复，运行质量继续提升”

1.经济持续稳定恢复，发展基础更加巩固

二季度，我国国内生产总值（GDP）为282857亿元，按不变价格计算，

同比增长7.9%；两年平均增长5.5%（按2020年二季度、2021年二季度

两年同比速度的几何平均值测算，下同），比一季度平均增速加快0.5个百

分点；与一季度环比增长1.3%。其中，第一产业增加值为17070亿元，

同比增长7.6%，拉动经济增长0.5个百分点，两年平均增长5.4%；第二

产业增加值为114531亿元，同比增长7.5%，拉动经济增长2.9个百分

点，两年平均增长6.1%；第三产业增加值为151257亿元，同比增长

8.3%，拉动经济增长4.5个百分点，两年平均增长5.1%。三次产业增加

值占GDP的比重分别为6.0%、40.5%和53.5%。与上年同期相比，第二

产业比重提高1.3个百分点，第一、三产业比重分别下降0.4、0.9个百分

点。

上半年，我国GDP为532167亿元，按不变价格计算，同比增长

12.7%，两年平均增长5.3%。其中，第一产业增加值为28402亿元，同

比增长7.8%，两年平均增长4.3%；第二产业增加值为207154亿元，同

比增长14.8%，两年平均增长6.1%；第三产业增加值为296611亿元，同

比增长11.8%，两年平均增长4.9%。

……

2.国家统计局最新发布：2021年二季度和上半年国内生产总值（GDP）

初步核算结果

通过以上信息的展示，首先要让学生知道我国当前总体经济发展状况，达到

德育目标；其次，通过数据说明、强调疫情之下我们的祖国仍然能够加速发

展是多么的不容易，强化、提升民族自豪感与制度自信。

从知识讲授的角度来说，提出问题：“相同的数据，不同的展示方式。同学

们在的阅读的过程中，更喜欢哪种形式？为什么？”进而引出本节课的内

容：统计表具有什么优势？

教学展开

1.统计表的特点

教学活动：在此可通过“授课通”、“QQ投