四年级语文下册第八大单元作业设计及教学设计.docx

四年级语文下册第八大单元作业设计及教学设计

四下语文

第八大单元作业

我不是完美小孩，我常常随心所欲，天马行空，遨游在童话的王国里。同学们，学校举办了“童话世界奇妙游”活动，让我们一起去参加，找找自己喜欢的童话人物，认识更多真善美的童话人物吧！

四下语文第八单元

部编版小学语文四年级下册第八单元的人文主题是“中外经典童话”，语文要素是“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”。与三年级上册第三单元“感受童话丰富的想象”的要求相比，本单元不仅要感受童话丰富的想象，还要通过奇妙的想象体会人物形象。本单元的习作要求是“按自己的想法新编故事”。本单元将以“童话世界奇妙游，体验人物真善美”为主题情境，通过游玩童话世界，体验童话故事的奇妙，体会人物真善美的形象；激发学生阅读原著的兴趣。

童话世界奇妙游

体验人物真善美

【设计童话身份卡】

假如你要变成童话世界中的一个人物，去参与游玩活动，你想变成什么呢？请给自己设计一个童话身份卡，并说明理由。

【童话作家会客厅】

本次旅行可以邀请童话作家同行，选择本单元你最感兴趣的一位童话作家，收集他的资料，摘抄下来，与伙伴分享。

【走进宝葫芦的童话世界】

跟张天翼爷爷看王葆是如何利用宝葫芦的秘密的，课文《宝葫芦的秘密》围绕“宝葫芦”写了哪些内容？写在你的“童话世界奇妙游”旅行日记上吧！

四下第八大单元作业

【走进巨人的花园】

在课文《巨人的花园》的最后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们是怎样在巨人的花园里尽情玩耍的？请你发挥想象写下来。

【和海的女儿做朋友】

现在我们已经对课文《海的女儿》中小公主的人物形象有了一定的把握，让我们设想一下小公主到十五岁时会做些什么,把想象的内容写下来吧。