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2020教师资格考试初中美术模拟试题及答案

2016教师资格考试初中美术模拟试题及答案

一、单项选择题

1.在用笔的技法上，创造了一种波折起伏、错落有致的“莼菜条”式的描法的是谁？

答案：C.吴道子

2.南宋时期在减笔人物画方面有突出成就的是谁？

答案：A.梁楷

3.北魏后期龙门石窟的代表洞窟有哪些？

答案：A.宾阳洞

4.下图是谁的书法作品？

答案：A.郑板桥

5.下图是哪一位画家的作品？

答案：A.高更

6.吕德的雕塑作品《马赛曲》表现了历史上的什么事件？

答案：A.法国大革命

7.《阿尔卡迪牧人》的作者是法国画家谁？

答案：A.普桑

8.文艺复兴运动的发源地及中心是哪里？

答案：C.意大利

9.下列选项中属于素质教育要求的是什么？

答案：D.以学生为中心

10.透视是一种在绘画活动中研究视觉画面空间的专业术语和什么方法？

答案：C.表现

11.在不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的，什么的目的在于真实地再现现实？

答案：A.具象艺术

12.教师在美术教学行为中的角色描述不对的是什么？

答案：B.学生学习的操作者

13.美术新课程评价建议指出要建立以下哪种评价制度？

答案：A.以学生自评为主，教师、家长、学生、校长等共同参与

14.中学美术教学中，美术教学评价的目的是什么？

答案：D.发展与促进

15.各小组同学到台前介绍自己的设计构思和制作过程，然后进行相互评价，这是什么？

答案：B.同学互评

16.教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度不带主观性，这就是要求教学评价具有什么？

答案：D.客观性

17.美术教材既要渗透优秀的传统文化，也要涉及现代艺术的观念和方法，以开阔学生的什么？

答案：A.眼界和思路

18.下列选项中对教学情境描述不正确的是什么？

答案：C.能充分开发学生智力

19.美术教材的编写要具有基础性、趣味性和什么？

答案：B.开放性

20.《义务教育美术课程标准(2011年版)》中强调要注重评价与教学的协调统一，尤其要加强什么？

答案：A.形成性评价

21.学习中国传统绘画的形式和方法，进行练习。此学习行动属于哪个学习领域？

答案：A.“造型·表现”

22.在学习过程中投人情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这样特征的学习方法是什么？

答案：B.自主学习

23.下列描述正确的是什么？

答案：B.学生是学习的主体

24.编写教案要依据什么？

答案：D.课程标准和教科书

25.《墨与彩的韵味》一课中知识与技能教学目标的要求是什么？

答案：C.能够大胆地运用作画工具和方法表达墨与彩的变化效果，尝试创作形象生动的花卉作品

26.“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异，什么？

答案：C.使每个学生的特长都得到发挥

二、简答题

27.展子虔的《游春图》有何艺术特色？

答案：展子虔的《游春图》以其细腻的笔触和生动的色彩，描绘了春日里人们游园赏景的愉悦场景，展现了山水画从南北朝到唐代的过渡情况，体现了艺术家对自然美的深刻理解和精湛技艺。

28.依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“欣赏·评述”学习领域教学需要达成的目标是什么？

答案：目标包括培养学生对美术作品的审美感受、理解和评述能力，形成健康的审美情趣，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。

29.列举十种校内美术课程资源。

答案：图书馆、实验室、专用教室、动植物标本、矿物标本、教学挂图、模型、录像片、投影片、幻灯片、电影片、录音带、VCD、电脑软件、教科书、参考书、练习册，以及其他教学设施和实践基地等。

30.说出教学反思的内容和主要反思方法。

答案：教学反思内容包括教学观念、教学方式、教学内容、教学活动、教师角色等方面。主要反思方法有反思日记、详细描述、实际讨论、行动研究。

三、案例分析题

31.案例中应用了哪些学习方法？其优点有哪些？

答案：案例中应用了讨论、合作、探究的学习方法。优点包括培养学生的自主学习能力、团队合作精神和创新思维能力，同时增强学生的实践操作能力和审美鉴赏能力。

32.本节课的导入方法合理吗？为什么？

答案：导入方法合理，因为它通过与学生生活紧密相关的内容引起学生的兴趣，激发了学生对课程内容的好奇心和探索欲，为后续的教学活动奠定了良好的基础。

四、教学设计题

33.《让人们的生活更美好》(八年级)的教学设计

答案：略（由于篇幅限制，此处不提供完整的教学设计答案，但上述提供的教学设计框架可以作为参考）。