青花瓷教学设计.docx

《青花瓷》教案

教学目标:1.通过欣赏,使学生感受民族文化的艺术美。

2.认识瓷器及青花瓷器的特点。

3.学习用蓝色水笔设计绘制青花瓷花纹。

教学重点:感受瓷器及青花瓷器的艺术美。

教学难点:设计青花瓷器花纹图案。

上课!起立!同学们好!

一、导入。(时长:2分钟)

1.渲染气氛，激发兴趣，导入课题。

电脑屏幕展示课题“青花瓷”，播放音乐xxx的“青花瓷”。

老师：同学们刚才跟着哼唱的歌曲叫什么名字？

学生：异口同声，是xxx的“青花瓷”。

老师：对，青花瓷是(此处注意抑扬顿挫,走到学生中间)瓷器是中国的伟大发明，有3000多年的历史，可以和四大发明相提并论，中国被称为瓷国，CHINA还有一个意思也是瓷器.青花瓷是中国瓷器的主要品种之一。

那么,今天老师就和大家一起走进这美丽的青花瓷世界。

贴课题标志,然后在黑板上写上课题。

二、新授。（分钟）

今天老师带领大家一起来进行闯关游戏!

第一关:认一认青花瓷

电脑上展示了一种普通瓷器。

2.讲解青花瓷与普通瓷器的区别。

老师：请同学们观看电脑上的图片，这个是青花瓷么？

学生：不是的！是的？学生有各种不同意见。

老师：为什么呢？

学生：因为青花瓷的花纹是蓝色的。

老师总结：对，并不是所有的瓷器都是青花瓷。青花瓷啊，又称白地青花瓷，因用钴矿在陶瓷坯上描绘图案纹饰，经高温烧成后呈蓝色而得名。那么青花瓷的花纹就是蓝色的！

第二关:数一数,都有哪一些瓷器

电脑上展示了各种不同器型瓷器。

老师：请问下这些青花瓷的器型都有哪一些啊？

学生：罐、碗、瓶、壶、杯、盆、盒等。

老师：嗯，非常不错。那么我们的青花瓷呀，是有非常丰富的器型的，样式丰富实用。

第三关:连连线

老师：老师还想问一下，这些青花瓷上的花纹都有哪些题材呢？

学生：山水。

学生：花鸟。

老师总结：嗯，我们的青花瓷上的纹饰多为山水人物、龙凤花鸟、鱼虫走兽、诗文书画等，题材极为广泛。

同学们真不错,完美闯关成功!

三、欣赏与示范。（分钟）详细!

拼图游戏

给青花瓷时装秀的女士拚好衣服(了解结构)

电脑上展示明代的青花缠枝莲大罐。(分清楚瓶体各部位)

我们的青花纹饰分布在瓶口、瓶肩、瓶腹、瓶胫、瓶足。就像我们的人啊，戴上项链，穿上美丽的衣服和穿上好看的鞋子。

在设计之前啊,我和同学们一起探讨一下瓶体各个部分的纹样规律和特点。

我想问同学们,瓶腹要画的最怎么样呀!丰富还是简洁?

同学们异口同声回答:丰富且精彩.

那么,瓶肩和瓶胫上的图案啊有什么特点呢?

同学回答:好像是规律的连续的!

老师:很好,瓶肩和瓶胫是规律的连续图案.

剩下的部分就是瓶口与瓶足,是没有规律且简洁的图案!

我看同学们都激动不已,想要开始尝试设计绘制青花瓷图案了!让我们给这个青花大罐换装吧!

那么我和同学们一起来试一试吧!(用刚才设计好的有瓷器外轮廓卡纸示范,在投影仪下示范)

我们首先总体设计，安排好瓶口画什么瓶身画什么，再画花纹？设计时应该先安排好图案的大概位置，再进一步画具体的花纹。

那么同学们开始大胆的创作吧!

四、展示与点评（分钟）

自评:说说你设计中的亮点和你还想如何做的更好。

互评:我们来看看这三位同学的作品,同学们最喜欢哪一张呢?举手表决.

xx:我们刚才的几位同学都设计的非常棒,比如…比如…

五、拓展与升华。（分钟）

老师：同学们我们再来欣赏一下，青花瓷纹样在其他领域内的应用（电脑上展示）

老师总结升华：一种颜色，几笔花纹，成就了青花瓷的传世美名，也让我们惊叹古人这流传千年的艺术，课后同学们可以以小组为单位进行活动，寻找青花瓷器不同朝代的图案特点，并做好记录，我们下次再来研究这美丽的青花瓷。

希望我们每一位同学成为中国传统文化的继承者和传承人!