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马克思主义社会科学方法论在武术学习中的应用价值

摘要：武术是中国的国粹，近些年来，我国在世界各地大力推广中国武术。武术比赛在很多的世界大型比赛中举行，包括亚运会，武术世界锦标赛，还有最主要的2008北京奥运会武术比赛以作为表演赛的形式举行，所以说武术是非常重要的比赛项目。目前我们国家也不断地进行武术的训练，学习，推广等方面的研究。本文主要结合“以实践为基础的研究方法”和“社会系统研究方法”，浅谈马克思主义社会科学方法论在武术学习过程中的应用价值。

关键词：马克思主义；社会科学方法论；武术

引言：马克思社会科学方法论包含了以实践为基础的研究方法、社会系统研究方法、社会矛盾研究方法、社会过程研究方法等。它批判地继承了人类社会史上的积极果，并在此基础上进行了开拓和创新，是科学的方法论。其观察、分析、解决问题的方式方法，对个人的学习思维能力提高、人文社会科学的研究都有广泛的指导作用，当然，对武术学习也不例外。

一、“以实践为基础的研究方法”在武术运动技能学习中的应用

实践是社会存在和发展的基础，是认识发生和发展的基础，也是社会科学研究的方法论基础。”“以实践为基础的研究方法”要求我们：

1）在各项实践的过程中要对相应的理论进行研究，并运用到具体实践；

2）学会对具体的实践经验进行概括总结；

3）在实践中检验和发展理论。

武术学习，尤其是在武术技能方面的学习，我们要先学习武德，所谓“未曾学艺先学礼，未曾习武先习德。”说到武术，先是武德，其次才是武术的攻防含义，具备较高武德修养的人，对武术也会有一个很好的认识。一般学习者要具备很好的身体素质，才有可能达到很高的训练水平。在学习过程中，学生学习一般是通过模仿学习，学会以后，在大量的进行实践，不断地发现问题，教师提出解决问题的途径，最终得到质的改变，形成学生自己独有的区别于他人的运动技术风格。在某种程度上，学生获得很大的进步，说明是教师成功了。然而，想要获得真正的质变，还需要对这些理论知识和实践经验进行梳理和总结。就长拳动作而言，了解长拳的动作特点后，动作的质量，难度，演练水平都具备后，相信武术会达到较高的水平。但是，同样的老师，同样的的训练内容，同样的训练时间，不同的学生所能达到的训练效果却有很大的区别，关键在于是否真正是把一些理论和实际的训练经验转化成自己的成果，决定了他对武术了解的深度。

研究理论需要立足实践。社会科学研究要具有敏锐的问题意识，能够被社会普遍关注的问题往往代表社会的真实声音，对社会问题的研究，不存在任何一种理论可以离开问题而存在。其次，对实践经验进行理论总结。科学理论的得出实质上是对实践经验进行的概括和总结，理论不仅来源于实践更会超越实践。最后，在实际的结果中检测理论和需要发展理论。“每个人的思维是否具有客观的真实性，这不是一个简单的理论的问题，而是一个实践结果的问题。”

二、“社会系统研究方法”在武术套路创编过程中的应用

1．整体性原则

所谓整体性原则，即由于社会系统各个组成部分的相互联系、彼此限制、相互协作、共同形成社会系统的新形态。我们在武术套路集体项目的编排过程中，是有所依据的，不能凭空想象，依照世界的相互联系，去创造能突出武术技击特点的集体套路。集体套路不能仅仅去展现每个人的个人运动技能水平，而是要有整体的画面感，不能因为部分较高水平的个人展示破坏整体的演练效果，就达不到整体化一的要求。表演者在舞台上进行展示时，能清楚的让观众看到此节目真正展示的是什么，而不是漫无目的的演示动作技巧。比方说，要展示武术的传统文化，那么我们就可以以中国武术独有的“武侠精神”去演绎武德对人的教化，这就能很好的展现出武术的传统文化。因此我们在进行武术套路编排时要注意每一个动作环节，每一个编排细节，这样才能使整个节目的画面感，显现出来。

2.结构性原则

每个结构是各系统中要素相互关联、相互作用的方式。无论任何一个完整个体中“的要素之间都应是相互联系，相互作用的。相同要素的不同组合方式所构成的个体的性质和功能也各不相同，个体具有什么样的结构，它就拥有什么样的性质和功能。所以说，我们进行动作创作时，首先，要有整体结构性，包括套路的分段、场地的路线、动作的难度。其次，能突出个人的运动风格，在比赛中，一般具有单人运动风格的运动员，大多都能获得较好的运动成绩和名次。编排时，势必要对动作结构进行很好的划分，鲜明的动作结构，才能使整套动作显得行云流水，节奏分明的特点。但是也要注意在创编时不能脱离各个拳种或者器械的本身具有的特点结构。例如，长拳的特点是放长拉远，南拳的特点是出击线路短，那么我们就不能用南拳的编排特点去创编长拳套路。动作结构需要不断地优化，那么对于整套动作的演练效果也有很大提升，一般来说，具有超高水平的创编能力，更容易在比赛中收益。

3.层次性原则

一个完整的系统都是由若干子系统构成，而这