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第十课《土耳其进行曲》
教学
目标
教学
重难点
教学多媒体课件、各种打击乐器。
准备
教学过程教学随笔
一、导入
师：今天老师带来了一首进行曲，用你喜欢的方式来聆听音乐，并且来
想想听完这首乐曲让你想到了怎样的画面？他们在做什么？
生感受音乐。
二、欣赏乐曲《土耳其进行曲》
1.师：你们表现得真棒，个个都倍儿有精神，看看老师要把动作变
成什么？
师随音乐画节奏谱。
2.学生单独画节奏谱。
教
3.师：同学们画得很好，连节奏谱中都透着士兵的威武，那么我们的节
学
奏谱又要发生变化了，看看这次节奏谱变成了什么？
过
师把节奏谱中的线条变成声音：踏踏，得儿……，咚咚咚。
程
学生跟音乐用声音伴奏。
4.师：老师把节奏谱变成了奇妙的声音，你们还能变成怎样奇妙的声
音？
学生创编。
学生分成三组，用动作为乐曲伴奏。
学生根据乐曲的节奏谱选择乐器，并进行分组伴奏。
三.教学拓展
1.师：让我们一起来听听莫扎特的《土耳其进行曲》，又带给你怎样的
感受？请同学们和老师一起用动作来感受。
师生用动作感受。
2.师：带给你什么样的感受?
师总结：贝多芬的《土耳其进行曲》雄壮，莫扎特的《土耳其进行曲》
速度要快些，很轻巧。
3.师：让我们像小士兵一样随着音乐走出教室。
播放贝多芬的《土耳其进行曲》
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