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中小学红领巾奖章活动实施方案(完整版)

目录

一

一、指导思想 2

二、基本原则 2

三、领导机构 3

四、参与人员 3

五、奖章类别 3

六、实施程序 4

1、定章： 4

2、争章： 5

3、考章： 5

4、颁章： 7

5、护章 7

七、具体要求 7

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根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《市“红领巾奖章”实施方案》相关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员光荣感，特结合我校实际，制定2023年春季学期中心小学学校“红领巾

争章”工作方案。

一、指导思想

小学根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》,以“红领巾奖章”为核心载体，以校园中的“之星”为文化标志，制定独具学校特色的“红领巾争章体系”,在引导全体少年儿童健康成长的同时，帮助少年儿童“扣好人生第一粒扣子”,不断增强少先队员的光荣

感和组织归属感。

二、基本原则

1.重在参与，鼓励进步。以我校各年级队员的实际水平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员

参与的积极性。

2.量化目标，灵活选择。红领巾奖章有章可循，班主任

也可以根据班级的教育重点、学生实际情况及平时表现颁章。

3.强调过程，注重培养。争章、考章过程中要注重思想

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意识的培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教

育，在训练中长才干。

4.注重全面，发展特长。在突出共性培养的同时，注重鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长

的发挥。

5.结合评价，构建体系。争章活动将纳入中小学生综合

素质评价体系，“红领巾奖章”的开展及获得情况将作为评

选“优秀少先队员”“优秀少先队辅导员”“优秀少先队集

体”的重要依据。

三、领导机构

组长：XXX

副组长：XXX

组员：XXXX等等。

四、参与人员

少工委成员、全体中队辅导员

七至九年级全体少先队员

五、奖章类别

“红领巾奖章”围绕“从小学习做人、从小学习立志、

从小学习创造”重要要求设置奖章。包括“基础章”、“特

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色章”和“星级章”。经过努力，达到一定的标准，即可获

章。

六、实施程序

1、定章：

(1)基础章

“基础章”为必修章，是“红领巾奖章”的主体奖章，

是全国各中小学统一开展全体队员必须参与评选的奖章。

“基础章”包括“红星章”、“红旗章”、“健体章”三个

方面，每人每项限一枚奖章，不可重复。

各中队基础章各6枚，共18枚

(2)特色章

“特色章”是学校少工委根据工作实际，围绕“德智体美劳全面发展”自行设定颁发的特色奖章，作为基础章的有

益补充。

我校特色章分为：经典诵读章、书法达人章、环保章，

各中队特色章各2枚，共6枚。每项限一枚奖章，不可重复。

(3)星级章

各中队各类奖章获得做多的可获得星级章，是在“基础

章”、“特色章”基础上获得的荣誉奖章。

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