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《问银河》课堂实录

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《问银河》课堂实录【公开课】

师：小朋友做好了，下面有很多老师，给她们打个招呼

生：老师好!

师：一起来看,这是谁？

生：会走路得树

师:谁来和她打个招呼

生：您好!会

师：还有谁愿意和她打个招呼

师:上节课，我们一起学习了课文得第一、二自然段，打开课文，再读读课文。

生:(读课文第二自然段）

师：就这样，小鸟和小树成了一对好朋友，这对好朋友会发生什么事情呢?让我们一起拉读一读第三、四自然段

师：谁愿意站起来读一读,其她小朋友一边听，一边思考.

生：这个小树和小鸟去了许多地方。

师：您从哪些地方看出她们去了很多地方？

生：读课文

师：板书:天天来陪真是形影不离，谁能来读一读

师：这是谢谢您了,天天来陪小鸟.

师:天天来陪，能说说这棵小树怎么样？

生：很热情，很喜欢交朋友.

师：从哪些地方看出来呢？

生：她去了很多地方，知道许多有趣得事。

师:我听出来了,您们去了很多地方。

师：我还听出了，您注意了这个词语。出示“有趣

生：看到了大蘑菇、散步得鱼儿，又大又红得苹果，看多了红杉树,看到了壮观得瀑布……

师:让我们一面听,一面想象她们去了很多有趣得地方?

师:您从第三、四自然段中,您还知道了什么？

生：我还知道，小鸟要走了。

生：终于有一天,小鸟长大了，她向这棵树告别，飞往远方……

师:她飞得多慢呀！

师：多么难舍得感情呀!让我们自己读一读,她们！

学生自由读课文第三、四自然段

师:小鸟和小树虽然分开了,但是这份情还凝固在她们心间，自由读课文5到9自然段，体会这分感情。

生：

师:第二年得春天,小鸟又飞回来了.她看见了什么

生：金色得小鹿

师：您来读一读,这是一只怎样得小鹿

生：美丽得小鹿

师：您来读一读，让我们看看小鹿怎么美，您们美美得读一读。她美在哪里?

生:金色得角，

师：这金色得角唤起了小鸟内心得回忆。

师:您们默读课文，小鸟和小鹿得对话中，您读懂了什么？

生:她想起了去年那棵会走路得树。

师：小鸟一直没有忘记儿时得玩伴.小树呢？

学生从课文中找出小鹿没有忘记小鸟得句子.

师板书：常常

师:在家里提过一次吗?您认为小树会提起多少次？

生：很多次，天天提起.

生:很激动、很高兴

师：您能用朗读表现出您得感情吗?谁来做做小鸟，读出您得感情。

师：又惊又喜，小驯鹿又会怎么样呢？

师:小鸟见到老驯鹿得家,会说些什么?

生：略

师：让我们一起来读一读课文，一起来感受这友谊得深厚

指名读课文。

师:感谢两位同学给我们带来美得享受。今天我们来看看三个字,这是我们这课最难得三个字

出示:概趣激

师:认真看这三个字，您是怎么记住这３个字.

生：概趣激

老师范写生字

学生开始临写生字。

师：好，小朋友写得这么认真，老师真不忍心打扰了！下课后回到教室再认认真真地书写.下课，向听课老师再见。