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Unit6Lesson33优质课教案
教学目标:
1.记忆单词:goldfish,wife,net,whatever,God,grey,marry,ours;
学会短语:be/getmarriedto,nomatterwhat。
2.掌握重点句型:①Wavescanbeheardinthebackground.
②Iwillgiveyouwhateveryouwant.
3.能够用英语向他人介绍自己观看的戏剧或故事。
4.培养孩子的表演才能。
教学内容:
1.学会并能正确使用单词及短语
goldfish,wife,net,whatever,God,grey,marry,ours,asksb.todo
sth.,askfor,jumpoutof,pullout,wishfor,open…up。
2.能够运用下列句型:
①Hepullsouthisnetandopensitup.
②Agoldfishjumpsoutofthenet.
③Iwillgiveyouwhateveryouwant.
④Whatdidyouaskfor?
3掌握情态动词的被动语态。
教学重点难点:
1.能够正确应用本课的重点词汇及短语;
2.掌握情态动词的被动语态;
3.能够用英语向他人介绍自己观看的戏剧或故事。
教学过程:
StepⅠ.Leadin
Hello,everyone.Todaywearegoingtolearnastory.TheFishermanandthe
Goldfish.Haveyoueverheardofit?Doyouwanttobeinvolvedinmakingamovieoraplay?
[设计意图]采用直接导入的方法,引出本课的课题。设置学生感兴趣的话题,让学生表达自己的想法,激发了学生的学习兴趣。
StepⅡ.Checkthepreview
TheteachershowsthenewwordsonPPT.Askstudentstotrytoreadthesewords.Thestudentsfollowtheteacherthreetimes.Thengivethestudentsfiveminutestorememberthewords.Letstudentsspellandreadthemonebyone.
[设计意图]教师以PPT的形式呈现本课中出现的生词,领着学生们朗读并记忆为,下面的课文学习做好充分准备。
StepⅢ.Listening
Listentothetapewiththequestions.
[设计意图]让学生通过听力回答问题进一步检查学生的预习情况,对课文的意思有个大致的了解,同时对于培养学生的正确发音以及培养学生的语感都有重要作用。
StepIV.Reading
Givethestudentsseveralminutestoreadthetextbythemselvesandfindquestionsandgrammer.
[设计意图]
StepⅥ.Actout
理解课文内容,找出个体学生的疑难问题并解决,搜索含有情态动词被动语态的句子,通过例句让学生自己得出语法。
☆教材解读☆
1.Afishermanwearingahatisfishingonthesea.
◆wearingahat是现在分词短语作定语,放在被修饰的名词之后,称为定语后置。2.MywifeandIleadapoorlife.
leadapoorlife意为“过着贫穷的生活”。lead在句中意为“度过(时间、生活)”,也可以用live。
3.Hepullsouthisnetandopensitup.
◆pullout在本文中意为“抽出,拉出,拔出”。
◆openup意为“打开”,为“动词+副词”构成的动副短语,代词作宾语须放在up之前。4.Agoldfishjumpsoutofthenet.
jumpoutof意为“从……中跳出来”,其反义词组为jumpinto
5.ItsaiditcouldgivemewhateverIwishedfor.
wishfor意为“渴望,想要得到”。
6.Oursissoold.
ours为
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