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中学生阅读情况调查报告3篇

阅读对中学生的发展具有重要的意义。阅读活动是认知系统和动

力系统共同参与、协同作用的过程，但是由非智力因素构成的阅读动

力系统往往起着决定性的作用。为中学生的阅读情况作一个调查，作

此报告，本文是店铺为大家整理的中学生阅读情况的调查报告，仅供

参考。

中学生阅读情况调查报告一：

一、内容提要

书香小组围绕?中学生课外阅读情况调查?这一研究性学习课题，

在全校展开了一次全面的调查，宣传课题活动。在实践过程中，小组

成员们在全校内分发了调查表，并进行汇总，将名人故事在全校进行

了宣传，且将读书知识与世界读书日的相关知识在班级的黑板报上进

行了宣传,而后撰写了倡议书，全校师生都踊跃的签名。

二、问题提出

书是人类进步的阶梯?可见书的重要性所在，但当我们中学生的学

习压力日益增大，能够抽出时间来进行课外阅读吗?即使有时间，家长

能否同意孩子阅读所谓的‘闲书’?

书店中书籍百科俱全，大家有到底青睐于哪一类?为了解这些情况，

并通过这次活动是同学们认识到课外阅读的重要性，好读书，读好书，

提高大家阅读理解能力，同时也能提高我们的研究能力与实践能力，

我们书香小组决定展开了此次?中学生课外阅读情况调查?研究性学习

活动。

三、调查过程

a)在暑假中深入各大书店，采访工作人员，对其中的消费者与阅

读者进行了调查询问，了解了大多数人所喜爱的书籍，原因等其他相

关问题。

b)开学后不久，小组会制成了一张合?13道选择题，4道问答题?

的调查问卷。该问卷囊括了对同学们阅读知识的考察和喜爱哪一种书

籍的调查。此问卷在全校学生中进行了全面的调查，并在调查结束后

进行了数据整理分析，在此次调查的一周后，针对对结果的一些疑问，

我们又进行了二次调查，甚至对老师也进行了询问。此次调查后，再

将数据与上一次的数据进行了又一次汇总。

c)调查中，小组成员搜集网上资料，将名人读书故事于全校内宣

传。为了使同学们方便阅读，我们在资料的中心句上花、画了红线，

同学们学习了这些知识后，受益匪浅，在故事下踊跃签名，决心学习。

d)与此同时，小组成员将搜集到的有关读书的名言警句，优秀方

法及有关世界读书日的知识张贴在班级黑板报上，供同学们学习。

e)最后，小组成员撰写了倡议书，倡议同学们多多阅读课外有益

书籍，在全校进行了倡议，大家均表示要读好书，并在倡议书下踊跃

签名。

四、结果分析

经过了两次调查，我们得到的结果如下：

对于阅读的喜爱程度，没有同学不喜欢阅读，但非常喜爱阅读的

人数,高一60%喜爱，高二占68%，高三占87%，关于书的种类，高

一有19%的同学喜爱名人传记，而军事类，科幻类的人数均只占7.5%，

高二同学有18%喜爱漫画类书籍，喜爱经典名人文学的只占9%，而

高三同学喜爱漫画的人数占到了17%，只有6%的同学喜爱名人经典

文学。在作家方面，我们分成两大类，一类是喜爱鲁迅等

名人作家的，另一类是郭敬明等新生代人气作家，调查显示，高

一喜爱鲁迅，冰心等名人作家占到95%，高二只占70%，而高三仅有

37%，其余同学则是喜欢后者的。关于读书方式，全校同学主要途径

都是买回家度，高二高三也有20%喜爱网上阅读，高一只占10%，但

是，高一有21%的同学经常到图书馆借阅，高二高三人数则是明显少，

均只占6%，关于不去图书馆的原因，37%的同学认为要办图书借阅证

很麻烦，还有少数同学人位数的种类太单一或是懒得去，这些所占比

例为22.8%，剩下的12.2%的同学因为没有时间去。关于同学去图书

馆借书的次数，高一去十次的占15.7%，5-10次的占31.8%，2-5次

的占36.8%，几乎不去的占15.7%，高二没有去10次以上的，20%的

去5-10次，56%的去2-5次，24%的人几乎不去，高三没有人去10

次以上，5%的去5-10次，25.6%去2-5次，69.4%的人几乎不去。

五、成效分析

通过此次调查，我们发现了当代中学生在阅读方面有不少问题，

学习压力导致并扩大了这一问题，而我们分发的名人故事，张贴读书

知识，撰写倡议书，在同学们中引起了强烈的反响，同学们积极踊跃

的参与，我们在此次研究性学习活动中，逐渐明白了课外阅读的重要