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初三作文主题训练-------告别
1．阅读下面的文字，按要求作文。
山重水复后的柳暗花明是对迷失的告别，长风破浪后的直挂云帆是对失意的告别，平明送客后的一片冰心是对谤言的告别;每一次的告别，都有一个故事。或激情燃烧，或凄美动人，或惊心动魄。告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。
请以“告别”为题，自选角度，写一篇作文。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不得抄袭套作。
2．人生中有无数场告别，告别同学，告别老师，告别父母，甚至告别过去的自己。苏东坡在承天寺的夜行赏月中，与失意的自己告别；鲁迅在“三味书屋”中，与懵懂稚嫩的自己告别；莫顿·享特在“走一步再走一步”的前行中，与懦弱的自己告别……他们在告别中有的收获了旷达、有的懂得了责任、有的明白了勇敢、有的重拾了希望，他们都在破茧成蝶，变成更好的自己。你也有过类似的蜕变吗？
请以“再见了，曾经的那个我”为题，写一篇文章。
要求：
（1）立意准确，思想健康，情感真挚；
（2）除诗歌外，文体不限；
（3）用规范汉字书写，不少于600字；
（4）不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
3．人的一生会经历各种告别，告别中有伤感，告别中也蕴含希望。告别熟悉的校园，告别朝夕相处的老师和同学，告别幼稚和懵懂，告别胆怯和懒惰……每一次告别的背后都有一段故事。一段又一段的告别，构成人间百态。
请以“告别”为话题，写一篇文章。
要求与提示：
（1）题目自拟，立意自定。
（2）文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）。
（3）字迹工整、书写清楚、卷面整洁。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
4．作文。
生活中，告别无处不在。南飞的大雁是对北方寒冷的告别，秋天的落叶是对炎热夏季的告别，彩虹是对风雨的告别……每一次的告别，都有一个故事，或激情燃烧，或凄美动人，或惊心动魄……在你所经历的告别中，最令你难忘的是哪一次？
请以“告别”为题目，写一篇记叙性文章。
要求：①按文体要求作文。记叙文要表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
5．阅读下面的文字，根据要求作文。
人的一生必然要经历许多次“告别”，每一次“告别”，既意味着前一段经历的结束，也是新征程的开始。
请你以“成长，从告别开始”为题，写一篇文章。
要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于500字。
（2）写出真情实感，不得抄袭套作。
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
6．告别是一种心境，告别也是一种决定。南飞的大雁是对北方寒冷的告别，秋天的落叶是对炎热夏季的告别，雨季是对干旱的告别，彩虹是对风雨的告别……每一次的告别，都有一个故事，或激情燃烧，或凄美动人，或惊心动魄。告别不是遗忘，而是转身；告别，不是放弃，而是开始！
（《朗读者》七期卷首语）
请你以“告别”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：适度讲究点儿文采；内容具体，有真情实感；文体不限（诗歌、戏剧除外）；文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
7．阅读下面文字，按要求写作。
初中生活犹如人生的驿站。毕业，意味着结束，也意味着一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。在告别的旅途中，我们会有伤感，会有展望，也会有感慨……
请以“告别”为话题，写一篇作文，向校刊投稿。可讲述经历或见闻，可发表见解，撰写演讲稿，也可进行文学创作。
稿件要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）。（2）字数：600～800.（3）不得抄袭、套作。（3）不出现真实的校名和师生姓名。
8．按要求作文
纵观历史感伤怀，告别是“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的悲壮；放眼今朝毕业季，告别就像两条互相交错的线，青春碰撞出火花后又分道扬镳了；难道告别就只是印证了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这句话吗？不！楚霸王别虞姬，留下了《霸王别姬》的千古绝唱，我们看到了血气方刚的霸主的柔情与蜜意；徐志摩离开英国，写下了脍炙人口的《再别康桥》；邓亚萍告别乒坛，读了研究生，走上了新的人生道路。告别带来了什么？告别是因为什么？带来了新的开始，带来了新的道路。
请以“告别”为话题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；②字迹工整，书写规范，字数600～800字；③文中请不要出现真实的姓名、校名；④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。
答案：
1．例文：
告别故乡
我的故乡在那大山脚下，青山依傍，泉水聆听。
当我的一只脚踏出了那块土地，我便知道，我真的要离开了。这里曾是我用歌声踏遍的地方，我熟识了这里的一切，却又要与它离别。
一年前，当附着现代气息的挖掘机在山脚下拉响了发
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