原创力文档- 1、本文档共4页，其中可免费阅读3页，需付费95金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
浅议“双减”政策背景下教师如何提高课堂教学质量
探讨“双减”政策下教师如何提升课堂教学质量
提升课堂教学质量在“双减”背景下的策略
摘要：在“双减”政策的大背景下，教育部要求减轻学生负担，不再将分数和考试作为唯一目标，而是追求学生的全面发展。在此背景下，教师应如何调整教学策略，确保学生在全面发展的同时提升教学质量？许多教师，尤其是小学教师，对此感到困惑。本文旨在根据当前“双减”背景，为小学课堂教学提出提升教学质量的相关措施，以期为教师们提供改革的思路。
关键词：“双减”；课堂教学；教学质量；四年级
1.“双减”政策的内涵与意义
“双减”政策的核心是两大减法：一是减轻学生的作业负担，二是减少学科
文档评论（0）