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一年级《人、自然、社会》教学计划
一、教学内容
本册教材包括五个主题的内容：浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济、和谐浙江。
二、编排特点
教学内容的具体化。教学内容的具体化有利于摆脱空洞说教模式的羁绊，使教学内容和教学活动更贴近儿童的生活实际，创造了儿童参与教学过程、思维过程的条件。同时，使教学过程在实际的层面上实施方法指导，满足儿童的实际发展需求。
三、教学目标（参照每课课时目标）
四、教学措施
1、自身要努力学习，更新观念，在加强基础知识教学的同时注意学生能力的培养。
2、加强思想教育，努力调动学生学习的主动性和积极性。
3、注意培养学生良好的学习习惯和生活习惯，如课前预备，课后复习，学习时专心致志，平时善于收集家乡的资料等。
4、拓展课程资源，提高教学效果。充分利用各种课程资源，探索地方课程，与班队活动、户外活动、体育比赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合。
五、学情分析
一年1班2班各30名学生，学生知识面较广，课外知识储备丰富。而且一年级学生好奇心重，求知欲强，有较强的探索科学，探索奥妙的精神，所以，学生对这门课程的兴趣是比较强的，学习态度也比较认真，积极性较高，能够很好的和教师进行合作学习。为了尽量发挥每个孩子的聪明才智，尽量让每个学生有所发展，有所特长，上课时想方设法给每个学生提供锻炼的机会。用新理念、新思想去适应现在的学生，侧重培养学生良好的行为习惯、观察能力，以及与人合作的精神和学习。从而让他们走出社会时学会一点用武的本领。
六、教学进度表
第一学期第二学期
课时
教学内容
课时
教学内容
第一课时
做游戏
第十四课时
不要随便碰我
第二课时
玩小棒
第十五课时
自我保护
第三课时
跳房子
第十六课时
窗户和阳台
第四课时
挑花线
第十七课时
我是浙江人
第五课时
踢毽子
第十八课时
家住东海边
第六课时
怎样洗手更干净
第十九课时
我的家乡
第七课时
垃圾去哪里
第二十课时
浙江工艺品
第八课时
让教室更整洁
第二十一课时
张乐平和三毛的故事
第九课时
管好我们的物品
第二十二课时
江南神童骆宾王
第十课时
怎么办
第二十三课时
我国的传统节日
第十一课时
下课了
第二十四课时
有趣的风俗活动
第十二课时
走路的安全
第十三课时
乘车去旅行
电子备课记录
备课人：张婷
教材内容
第1课：我们做游戏
总课时
1
第1课时
教学目标
让学生感受传统游戏的魅力，吸引学生参与游戏。
学会玩“石头剪子布”和“踢脚绊绊”两个游戏。
教学重难点
学习按规则进行游戏，逐渐建立规则意识，从游戏中学习交往。
教学过程
教学调整
学习“石头剪子布”游戏。
我们玩过哪些游戏？哪个游戏给你留下的印象最深刻？
讲解“石头剪子布”的游戏规则。
两个人一组练习这个游戏，看看谁能获胜。
点将游戏。
把全班分成4组，每组推选两个人，作为各自的“帅”，利用“石头剪子布”选出先后，分别进行点“将”。赢的人先挑选一个“将”，输的人后挑选，依次把一组的“将”挑完。
按照挑选的顺序，进行“将”对“将”的比赛，也用“石头剪子布”的形式，赢的则把输的一方的“将”俘虏过去，这样依次往下比赛，直到结束。
统计哪一队的“将”多，最后“将”多的那队获胜。
玩“踢脚绊伴”的游戏。
（1）给每组准备一根小棒，讲解游戏规则。踢脚绊绊：四五人坐于一排，各伸双脚。推一人边数同伴脚尖，边念儿歌。歌曰：“踢脚绊绊，绊过南山，南山北斗，鲤鱼开口。新伴上任，旧伴请进。”凡数至“进”字，被数者即将脚伸进。谁双脚最早伸进为胜，反之为负。
（2）演示这个游戏，让学生有大致的了解。
（3）背诵“踢脚绊绊”的童谣。
（4）分组进行游戏，教师到各组进行指导。
教学反思
电子备课记录
备课人：张婷
教材内容
第2课：玩小棒
总课时
1
第1课时
教学目标
学会玩小棒的游戏，能在平时经常玩耍。
在游戏中发展学生的观察判断能力，锻炼手的小肌肉群。
在游戏过程中培养学生的计算能力。
教学重难点
在游戏过程中培养学生的计算能力。
教学过程
教学调整
先请玩过的学生介绍玩小棒的方法和规则，也可以大家商量制定新的规则。
游戏规则。
把小棒握在手中，一端立在桌面上，轻轻松开手，让小棒散开倒在桌面上。
如果有小棒掉落在地上，就失去这一轮捡小棒的机会。
用手捡桌面上的小棒，也可以用一根小棒去拨开或挑开另一根小棒，然后捡起来。
每捡一根小棒就得一分。
捡小棒时，如果移动了其他的小棒，就失去了再次捡小棒的机会，让给下一个人捡。
捡小棒的玩法。
几个人一组，先熟悉游戏规则。
用“黑白配”或“石头剪子布”的方式决定玩的顺序。
每组玩几次。按照规定的计分方式计分，算算谁最后得分最多。
教学反
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