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情感态度与价值观目标：

1、领悟科学的不断发展；

2、体验实事求是的科学态度；

3、进一步增强热爱生命的意识。

三、教学重点、难点

重点：

1、说出绿色植物光合作用发现的过程。

2、说出绿色植物光合作用的意义。

3、说出绿色植物光合作用的概念及表达方式。

难点：

1、说出绿色植物光合作用的意义。

2、说出绿色植物光合作用的表达方式。

四、教学准备

教师：

1、PPT：（1）范·海尔蒙特的实验；

（2）普利斯特莱实验；

（3）其他科学家实验

（4）光合作用。

学生：1、搜集关于光合作用的应用知识。

五、学情分析

本节课是一部有关生物学史的教学，重演了光合作用的研究、发现过程。科学史是生物教学中的一道亮丽的风景线，是一种宝贵的教学资源。但是科学家的生活时代、背景离学生的距离太远，学生不容易身临其境，而且，在前面的教学中有关光合作用的内容就只提到了“叶绿体与光合作用有关”这么一句话，所以，本节课的设计构想是：

1、从学生身边的问题入手，提出问题，一环扣一环，一步扣一步，降低了知识的起点，缩短了科学与生活的距离。让学生对本节课产生好奇心；

2、利用科学史重演过程，学会科学的思维方法和研究方法。

六、说教法

运用多媒体进行和谐互助的探