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幼儿园小班教案《大蛀牙》教学设计

幼儿园小班教案《大蛀牙》教学设计

活动目标

1、通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。

2、分辨高音和低音。

2、分辨高音和低音。

3、养成讲卫生的好习惯。

3、养成讲卫生的好习惯。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5、初步了解预防蛀牙的小常识。

教学重点、难点

教学重点、难点

1、通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。

1、通过感受和表现音乐的美感，培养幼儿的审美观念。

1、画好有牙齿的卡片。2、分辨高低音，养成讲卫生的好习惯。活动准备

1、画好有牙齿的卡片。

2、八音琴，鼓。

2、八音琴，鼓。

活动过程

活动过程

一、开始部分

1、复习：《哈巴狗》新增互动游戏，请两个小朋友面对面

1、复习：《哈巴狗》新增互动游戏，请两个小朋友面对面

坐好，中间放数根琴锤当肉骨头，放音乐听见汪汪两声就抢骨头，

坐好，中间放数根琴锤当肉骨头，放音乐听见汪汪两声就抢骨头，

最后看谁抢的骨头多则谁获胜。

2、游戏：听鼓声拍手（也可改成跺脚，点头），鼓敲得慢

则拍手也慢，鼓敲得快则拍手也快，鼓敲得重则拍手也重，鼓敲得轻则拍手也轻。

则拍手也慢，鼓敲得快则拍手也快，鼓敲得重则拍手也重，鼓敲

得轻则拍手也轻。

二、基本环节

二、基本环节

1、谈话，故事讲述：

小朋友们爱吃糖吗？小朋友们早上起床后会刷牙吗？

小朋友们爱吃糖吗？小朋友们早上起床后会刷牙吗？

老师认识的一个小朋友可喜欢吃糖了，而且经常不刷牙。有一天他牙痛，妈妈带他去医院看病，医生对小朋友说：“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊——”小朋友有点害怕，

老师认识的一个小朋友可喜欢吃糖了，而且经常不刷牙。有

一天他牙痛，妈妈带他去医院看病，医生对小朋友说：“小朋

友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，啊——”小朋友有点害怕，

就把嘴巴张开一点点：“啊——”医生看不见小朋友的牙齿，于是又鼓励小朋友说：“小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴张开，

啊——”这一次小朋友有把嘴巴张得大大的：“啊——”医生发

啊——”这一次小朋友有把嘴巴张得大大的：“啊——”医生发

现有一颗大蛀牙：“原来你没刷牙！”接着医生又发现了好几颗大蛀牙。

现有一颗大蛀牙：“原来你没刷牙！”接着医生又发现了好几颗

大蛀牙。

2、小朋友，我们来数数看这位小朋友共有几颗大蛀牙？

放音乐，幼儿听音乐，老师拿出牙齿卡片，听到大蛀牙就画黑一颗牙齿，最后让小朋友数数又几颗大蛀牙。

放音乐，幼儿听音乐，老师拿出牙齿卡片，听到大蛀牙就

画黑一颗牙齿，最后让小朋友数数又几颗大蛀牙。

3、拿出八音琴，让小朋友听听是第一个音高还是的二个音

3、拿出八音琴，让小朋友听听是第一个音高还是的二个音

高。

高。

三、结束部分

游戏：小朋友用自己的手当牙齿，嘴巴开得小的时候就把手

举到与胸一样高，嘴巴张得大时就把手举到头上去。

举到与胸一样高，嘴巴张得大时就把手举到头上去。

小朋友站成以一排当牙齿，老师拍到哪个小朋友的头哪个小

小朋友站成以一排当牙齿，老师拍到哪个小朋友的头哪个小

朋友就赶快蹲下。

小朋友站成两排当上下两排牙齿，分段唱，互换当牙齿。四、延伸

说说你会怎样对你的牙齿，回家也和妈妈说说。

说说你会怎样对你的牙齿，回家也和妈妈说说。

教学反思

教学反思

幼儿的年龄特征决定了幼儿对单一的教学缺乏兴趣，同时注意力集中的时间也比较短，因此，我采用幼儿熟悉的歌曲及游戏

导入，激发幼儿的兴趣。

导入，激发幼儿的兴趣。

由于幼儿对音乐的把握有一定的难度，特别是音乐中的高音

由于幼儿对音乐的把握有一定的难度，特别是音乐中的高音

和低音，我们不好向她们直接枯燥的讲述，这样他们既没有兴趣，也不会懂，也不符合大纲要求，那么，究竟如何让他们理解呢？我就设计了这个活动，使幼儿在音乐中结合游戏，结合肢体语言，

去感受，去表达。效果还不错。

去感受，去表达。效果还不错。

不过，在活动中我感觉当孩子做蛀牙游戏时，有点流于形式，

不过，在活动中我感觉当孩子做蛀牙游戏时，有点流于形式，

过于模仿老师的动作，缺乏创造性，这方面在教学中还需注意。

过于模仿老师的动作，缺乏创造性，这方面在教学中还需注意。