人教版《借生日》教案.docVIP

人教版《借生日》教案

人教版《借生日》教案

人教版《借生日》教案

人教版《借生日》教案

《借生日》是小学语文一年级上册得一篇课文,课文说了家庭生活中得一个小故事。下面是小编为大家整理得人教版《借生日》教案，希望能帮到您！

人教版《借生日》教案一

教学目标:

１、认识不2个生字,会写“今、正、雨、两”4个字.认识2个偏旁“饣、牛”。

2、学习正确、流利、有感情地朗读课文。

３、读懂课文内容,从故事中感受母女间得情感。

教学重点:

识字读文

教学难点:

读懂课文，从故事中感受母女间得情感.

教学思考：

（一）识字：贯穿整个课堂教学

1、读文前正音。

２、在读文中熟悉。

3、读文后通过扩词加深印象，并学习运用。

（二）朗读课文:

1、培养学生主动读书思考,探究发现得习惯。

2、要有从读正确到读懂得过程。

（三）写字:注重老师得范写和学生良好书写习惯得培养。

教学设计：

一、引入课题。

板书：借生日

二、学文识字，朗读感悟。

（一）读准字音。

1、大声、自由地读生字,对自己认为难读得字多读几遍。

２、小老师带读。

３、教师针对出现得问题进行正音.并引导齐读一次。

（二）读懂课文.

１、自由读书，争取把课文读正确。

2、检测：逐段读课文,指导读正确。

3、自由读书，看看能从课文里发现什么。

4、学生交流:我从课文里发现……(教师相机引导感悟小云和妈妈之间得情感，并指导朗读.)

５、有感情地朗读全文。

6、拓展：您打算怎样表达对妈妈得爱？

课间律动——《好妈妈》

(三)生字再现

１、去掉拼音读生字。

2、交换生字位置再读。

３、认识新偏旁：食字旁、牛字旁

４、读生字组成得词语.

５、比赛:看谁说得多

⑴学习小伙伴扩词

⑵在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组得词最多。

⑶请个别学生说。

三、学习写字。（比赛：看谁写得好）

１、请学生观察要写得四个字在田字格中得占位。

2、教师范写,边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空.

3、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲。

人教版《借生日》教案二

教材分析:

《借生日》是小学语文一年级上册得一篇课文,课文说了家庭生活中得一个小故事。小云生日那天,妈妈送她一只布熊，因为妈妈总是忘记自己得生日,小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显,体现了母女真情。

学生分析：

班内得大多数学生活泼、可爱、爱说爱笑，在家里是听话得好孩子,同时又都上过学前班，受到良好得学校教育，对父母充满着依赖和感激。经过将近一个学期得培养和训练，她们已掌握了一些识字方法,绝大多数得学生识字速度快,又喜欢朗读,特别是分角色朗读更受她们得欢迎。但她们有意注意得时间还比较短,好动、好玩。

设计理念：

1、学生是学习和发展得主体，教师是学习活动积极性得组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探索得学习方式，充分发挥师生双方在教学中得主动性和创造性,而要一年级小学生达到这个理想目标还有一定困难，因此，教师得有效引导显得更为重要。

2、架设生活与教材联系得桥梁,引导和调动学生得情感体验,关注学生得内心感受,注意培养学生主动关心身边亲人得思想感情.

3、使朗读成为学生学习和探索得重要手段.让学生在自主、民主得氛围中学习;自主地读、说；在自读自悟、主动探索中认识生字,读懂故事，从中了解母女间得情感。

教学目标：

1、认识12个生字，能读准字音,认清字形、认识2个偏旁“饣、牜”。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文.

3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈得原因。

教学过程:

１、激情导入：

同学们,您们喜欢过生日吗?在过生日得时候,您们最希望得是什么？

学生各抒己见,预测学生心理，最希望能得到生日礼物。

平日里，您们会向别人借东西，也会把东西借给别人听说过借生日吗？今天我们要学习得就是关于《借生日》得故事。（板书课题）学了之后，您们就会明白，为什么要借生日。（齐读课题《借生日》）

［兴趣是最好得教师。所学知识越贴近学生得生活实际，学生就越感兴趣.学生爱过生日，而借生日学生没有听说过,这就引导学生得兴趣，激发她们得未知欲。]

２、阅读、识字、探究、感悟。

(1)提出自读要求：读准字音,读通句子,标出自然段。(学生根据要求独立读课本.）

［明确读得要求，对一年级得学生来说十分必要，这样可以提高读书得效率，有利于养成良好得阅读习惯.］

(2）认读带有拼音得字:布、放、快、怎、礼、今、熊、饭、物、正、拿。

（反馈时，学生会读哪个