教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷附参考答案（考试直接用）.docx

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.把闹钟放在玻璃罩内，并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，那么玻璃罩内的闹钟的声音将（??）。

A.越来越小?????B.越来越响?????C.不变

2.声音是由发声体的（??）而产生的。

A.振动?????B.摆动?????C.运动

3.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（??）从话简传到听筒的。

A.棉线?????B.空气?????C.话筒

4.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了（??）。

A.空气不能传声?????B.声音传播与空气无关?????C.空气能传声

5.描述声音高低的是（??）。

A.音高??????B.大声??????C.音量

6.要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（??）。

A.立刻用手捂住锣，使锣面不再振动?????B.停止敲击?????C.用手捂住锣槌

7.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（??）。

A.使二胡发出不同的声音????B.获得更大的音高????C.阻止琴弦振动发音

8.声音的高低可以用（??）来描述，物体振动越快，声音越高。

A.音量?????B.响度?????C.音高

9.声音传播的特点有（?）。

A.不能在液体中传播??????B.能在各种物体中传播??????C.只能在空气中传播

10.电视机的声音太小了，用遥控器把声音调大了一些。在这个过程中，电视机的（??）。

A.声音强弱发生了变化?????B.声音高低发生了变化?????C.声音音色发生了变化

二.填空题(共10题，共46分)

1.影响弦的音高的因素，有弦的（???）、弦的（???）。

2.声音在固体、液体、气体的传播速度（???）。

3.（???）是传播声音的重要物质，在（???）中声音不能传播。

4.声音以（???）的形式传播。

5.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的（???），尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的（???）改变了。

6.在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是（???）。

7.敲击不同水量的玻璃杯，水越少声音越（???），水越多声音越（???）。

8.我们周围充满着不同的声音，我们可以利用（???）来制造出不同的声音。

9.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

10.改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的（???）会改变。伸出（???），振动（???），声音（???）；伸出（???），振动（???），声音（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.调节弦的松紧程度，可以改变弦的音高。（??）

2.在制作乐器时，可以不用设计图，想怎么做就怎么做。（??）

3.月球上没有空气，所以宇航员需要携带无线电设备交流。（??）

4.鼓面上放些豆子，敲击鼓面发出声音时，豆子会在鼓面跳动。（??）

5.只有我们人类才能发出各种各样的声音。（??）

6.空气的振动会引起人鼓膜的振动。（??）

7.音叉上面的字母代表的是音调，数字代表的是震动次数。（??）

8.钢尺伸出桌面的长度越长，振动幅度越大。（?）

9.声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度快。（??）

10.我们周围的声音有高有低，有强有弱。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.把下列对应的内容连起来

用力拨动橡皮筋?????听到的声音弱

轻轻拨动橡皮筋?????听到的声音强

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音高

弹拨伸出桌面距离短的尺子??听到的声音低

五.填表题(共1题，共12分)

1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

2.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

3.声音是怎样进行传播的？

4.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

5.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

七.材料题(共1题，共5分)

1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？

八.综合题(共3题，共20分)

1.下列图表的内容是李东同学