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1学生讨论并尝试用语言表示加法减法和加减法各部分的名称2分析加法和减法之间的关系3研究新知观察算式中的数字位置关系，思考加法和减法之间的关系4结合学生的反馈，得出结论，强调减法是加法的逆运算以下是总结1在青藏铁路上，通过讲解加法的意义和各部分间的关系，帮助学生理解加法的含义，同时学习到减法的逆运算性质2学生参与讨论，分享自己在加减法各部分间关系上的体验和想法，加深对加减法概念的理解3小组讨论中，学生分组合作解决实际问题，实践使用加减
备2019.3.3
主
课课
力U、减法的意义和各部分间的关系备
题
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