新教材2023高中物理第八章机械能守恒定律8.3动能和动能定理课件新人教版必修第二册.ppt

【典例2】下列关于运动物体所受合力做功和动能变化的关系正确的是()A.如果物体所受合力为0,则合力对物体做的功一定为0B.如果合力对物体所做的功为0,则合力一定为0C.物体在合力作用下做变速运动,动能一定发生变化D.物体的动能不变,所受合力一定为0解析:物体所受合力为0,合力对物体做的功一定为0,选项A正确;合力做的功为0,但合力不一定为0,例如物体的合力和运动方向垂直时,合力不做功,选项B错误;物体做变速运动,可能是速度方向变化而速度大小不变,所以做变速运动的物体,动能可能不变,选项C错误;物体动能不变,只能说明合力不做功,但合力不一定为0,例如做匀速圆周运动的物体,动能不变,但合力不为0,选项D错误.答案:A探究三动能定理的应用问题情境一个质量为m的小球,用长为l的轻绳悬挂于O点,小球在水平拉力F的作用下,从最低点P点缓慢移动到Q点,轻绳与竖直方向的夹角为θ,如图所示.答案:球沿圆周缓慢移动,在各个位置均处于平衡状态,F=mgtanθ,θ不断增大,F也不断增大,F是变力.1.拉力F是恒力,还是变力?2.F所做的功能不能表示为Flsinθ?为什么?答案:由于F是变力,F所做的功不能用功的公式直接求解,所以F所做的功不能表示为Flsinθ.3.应该如何计算F所做的功?答案:可以用动能定理求解F所做的功,设F的功为WF,重力为恒力且做负功,绳的拉力始终与运动方向垂直,不做功,根据动能定理有WF-mgl(1-cosθ)=0,解得WF=mgl(1-cosθ).过程建构动力学问题的两种解法.解法牛顿运动定律与运动学公式结合动能定理适用条件只能研究在恒力作用下物体做直线运动的情况对于物体在恒力或变力作用下,物体做直线运动或曲线运动均适用应用方法要考虑运动过程的每一个细节只考虑各力的做功情况及初、末状态的动能运算方法矢量运算代数运算相同点确定研究对象,对研究对象进行受力分析和运动过程分析通过对比可以看出,应用动能定理解题不涉及加速度、时间,不涉及矢量运算,运算简单.(1)求货物在倾斜滑轨上滑行时加速度a1的大小;(2)求货物在倾斜滑轨末端时速度v的大小;(3)若货物滑离水平滑轨末端时的速度不超过2m/s,求水平滑轨的最短长度l2.答案:(1)2m/s2(2)4m/s(3)2.7m第八章机械能守恒定律学习目标1.通过列举生活中的实例,了解动能与哪些因素有关.通过数学推导确定物体动能的表达式,会用动能的公式进行计算,经历物理概念的建立过程.2.通过归纳推导得到动能定理的表达式,掌握动能定理的内容、公式及动能定理的物理意义,加深对功能关系的理解.3.通过应用动能定理解决生活中的问题,掌握应用动能定理解决问题的方法和步骤.体会变力作用下和曲线运动中应用动能定理解决问题的优越性,培养关联整合能力和知识迁移能力.3动能和动能定理知识点一动能的表达式1.探究动能的大小与哪些因素有关的实验如图所示.图中A球的质量大于B球的质量,让小球从斜面上由静止滚下,静止在地面上的纸盒被碰后,滑行一段距离停下来.答案:甲、乙两实验中两球的质量相同,由于甲中球释放的高度较大,因此小球到达底端的速度大,甲中纸盒滑行的距离远.这说明甲实验中球碰纸盒时的动能大,动能大小与速度大小有关.(1)甲、乙两实验中球的质量相同,哪个实验中球到达底部的速度大?哪个实验中纸盒滑行的距离远?这说明什么?(2)甲、丙两实验中球释放的高度相同,A球的质量大于B球的质量,哪个实验中纸盒滑行的距离远?这说明什么?答案:甲实验中的纸盒滑行的距离远.这说明甲中球碰纸盒时的动能大,动能大小与质量大小有关.(3)试着总结物体的动能与哪些因素有关.答案:物体的动能与物体的质量、速度有关.同一物体,速度越大,动能越大;同样的速度,质量越大的物体动能越大.2.动能.(1)动能是指物体由于而具有的能量.(2)表达式:,式中v是瞬时速度.(3)单位:与功的单位相同,国际单位制的单位都是,符号为J.1J=1kg·(m2·s-2)=1N·m.(4)特点.①具有瞬时性,是,与某一时刻(或位置)相对应.②具有相对性,选取不同的参考系,同一物体的动能一般,一般是指相对于的动能.③矢标性:是,没有方向,Ek0.运动焦耳状态量不同地面标量知识点二动能定理1.推导过程.动能的变化Ek2-Ek1合力代数和增加减少小试身手判断下列说法的正误并和同学交流(正确的打“√”,错误的打