教科版科学二年级上册全册大单元教学课件.ppt

新知讲解自主评价表评价任务评价标准表现程度自评互评师评☆☆☆☆☆☆研究四种材料餐具特点能用不同感官观察材料特点，并简单科学词汇记录能基本能不能???做神秘盒子游戏准确描述材料特点，具有一定的推理能力能基本能不能???研讨总结材料特点能基本能不能???描述不同材料餐具的优缺点能基本能不能???学习收获?课堂练习1.填空题（1）________碗敲击时声音清脆且易清洗。（2）我们是怎样进行有效的观察不同材料的餐具的，看图填出相应的名称。（）（）（）（）（）不锈钢摸闻看闻掂课堂练习2.判断题（1）水杯有塑料的、纸的、也有玻璃的。()（2）敲击时，塑料勺发出的声音最清脆。()√?课堂练习3.选择题（1）下面三种材料的勺子，反光能力最强的是（）（2）有一种餐具，它摸起来硬硬的，怕摔，有一些光泽，它可能是（）。AA作业布置你还知道哪些物品是用不同材料制作的，把它记录下来。板书设计不同材料的餐具2.3书的历史教科版二年级上册单元主题我们生活的世界有很多物品，如桌子、家电和船舶等。这些物品都是由哪些材料组成的？不同的材料有着怎样不同的特点？物品的更新怎样推动材料的发展？我们能不能通过本单元的学习利用身边的材料设计制作一个实用、美观、牢固的物品？……很多有趣的科学现象正等我们去探索！单元教学设计单元课时规划课时课型课时内容课时目标（单元目标分配）课时学习任务（或问题）（一般1-2个）达成评价1研讨课我们生活的世界①我们周围世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。②物品是由各种材料做成，不同材料具有各自的特点，可以把物品按材料分类。在我们生活的世界里，你能说出那些物品？它们都是用什么材料做的？①在教师指导下观察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果。②在教师指导下学习按材料对常见物品进行分类。1实验课不同材料的餐具①每种材料都有各自的特点，同种物品可以由不同的材料组成。②根据材料的特点可以判断常见材料的种类。各种材料都有什么特点？我们是如何知道的？①在教师指导下用多种感官观察生活中的常见材料，用科学词汇初步描述常见材料的特征。②在教师指导下能依据材料的特点对材料种类进行简单推理。1实验课书的历史①历史上制作书的材料有龟壳、石头、陶土、竹片、木片、丝绸等。②用纸这种材料制作书，具有书写方便、装订便捷、容易携带等优点。你知道人类曾经用什么材料做书吗？为什么做书的材料会有变化？①能用多种感官观察不同的材料，并用科学词汇进行简单的对比描述。②通过实践操作，感受不同材料制作书的优缺点。1实验课神奇的纸①材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。②材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。普通的纸有什么特点？我们能让它有更多神奇的本领吗？①在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。②在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。1研讨课椅子不简单物品是由一种或多种材料做成的，不同材料有不同的特点，材料的特点决定材料的用途。我们能辨认出一个物体中的多种材料吗？①在教师指导下用多种感官观察椅子各部分的组成材料及其特性。②在教师指导下用观察与描述、比较等方法辨识材料的特点与功能。1实验课做一顶帽子①用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一样的。②某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。我们能用不同的材料做出不同功能的帽子吗？①在教师指导下利用工具对材料进行简单的加工。②在教师指导下通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。学习目标书的历史（1）运用多种感官、借助简单工具观察材料特性。（2）思考适合相应材料的书写工具以及装订方法。新知讲解情境导入西汉时期有个叫东方朔的人，为了毛遂自荐，他别出心裁，竟然用了3000根竹简写了一封给皇上（汉武帝）的自荐信。找了两个壮汉才勉强把他的“信件”抬到了汉武帝跟前。新知讲解（1）东方朔用什么材料写字？请回答竹片（2）这种材料写字有什么缺点？很重，不便携带新知讲解从古至今，人们还把文字书写在哪些材料上？这种把文字刻写在竹片或木片上的书叫简书（简册）。新知讲解视频：书的历史观看视频后，能说说泥板书、简册、帛书和纸书是怎么一回事吗？新知讲解泥板