【生物】DNA是主要的遗传物质课件-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.pptxVIP

DNA是主要的遗传物质

科学回顾1909年：摩尔根通过果蝇实验证明：基因位于染色体上。19世纪中期：孟德尔通过豌豆实验证明了生物的性状是由遗传因子控制。1903年：萨顿通过对蝗虫细胞观察得出假说：基因位于染色体上。20世纪中期：科学家发现：染色体主要组成成分：DNA和蛋白质。谁是遗传物质？作为遗传物质需要具备哪些条件？

一、对遗传物质的早期推测蛋白质是由连接而成的大分子其中，氨基酸多种多样的排列顺序，可能蕴含着遗传信息。20世纪20年代20世纪30年代DNA是由种聚合而成的生物大分子每种脱氧核苷酸都有特定的碱基1946年诺贝尔化学奖：证明酶的本质是蛋白质。在当时对蛋白质的研究很热门，蛋白质是遗传物质占主流观点！！而由于对DNA的结构没有清晰的了解，核酸权威专家认为DNA是单调重复的分子，无特异性，缺乏信息携带能力。多种氨基酸4脱氧核苷酸

艾弗里赫尔希格里菲思蔡斯蛋白质是遗传物质！是吗？我不信！二、证明DNA是遗传物质的实验

二、证明DNA是遗传物质的实验格里菲思体内转化实验艾弗里的体外转化实验格里菲思艾弗里赫尔希蔡斯肺炎链球菌的转化实验噬菌体侵染细菌的实验

阅读课本P43--44，思考下列问题：1、体内转化实验的实验材料？2、S型细菌和R型细菌的菌落特点？菌体特点？毒性？3、体内转化实验的实验过程？4、体内转化实验的分析：①对比1、2组的实验现象，这说明了什么？②对比2、3组的实验现象，这说明了什么？③依据第一组和第三组的实验结果，推测4组小鼠为什么会死亡（直接原因）？④为什么第4组中的S型菌已加热杀死了还出现活的S型细菌？5、体内转化实验的实验结论？6、艾弗里的体外转化实验的设计思路？7、艾弗里的体外转化实验的实验过程？8、艾弗里的体外转化实验的实验结论？9、R型细菌转化为S型细菌的原理是什么？

（1）实验材料：菌落特点菌体特点毒性（动物实验）S型细菌R型细菌无毒有毒人肺炎小鼠败血症无荚膜有荚膜粗糙Rough光滑SmoothR型和S型肺炎双球菌、小鼠荚膜的化学本质是_______多糖实验1：格里菲思的肺炎链球菌的体内转化实验

第一组不死亡第二组死亡第三组不死亡第四组死亡注射R型活细菌注射S型活细菌注射加热致死的S型细菌将R型活细菌与加热致死的S型细菌混合后注射（2）实验过程：你能从该实验中学习到哪些实验方法？实验要控制单一变量和设置对照组。

①对比1、2组的实验现象，这说明了什么？第一组：R型细菌无致病性，不会使小鼠死亡。第二组：S型细菌有致病性，能使小鼠死亡。（3）分析实验：②对比2、3组的实验现象，这说明了什么？第二组：S型细菌有致病性，第三组：加热杀死的S型细菌无致病性。

③依据第一组和第三组的实验结果，推测4组小鼠为什么会死亡（直接原因）？（3）分析实验：由于体内有活的S型细菌的作用。杀死的S型菌含“转化因子”并能遗传(P43最后一句话)。④为什么第4组中的S型菌已加热杀死了还出现活的S型细菌？假设1：S型菌死而复活假设2：混合后重新出现的（即R型转化成S型）

思考：如果你是当时的一位科学家，为了弄清楚这种转化因子到底是哪一种物质，你该如何设计这个实验？必须将蛋白质、其他物质与DNA分开，单独、直接地观察它们的作用，但是当时的技术有限，并不能彻底提纯这些物质，因此，可以通过酶解法，将物质一个个的排除，通过观察剩余提取物的转化活性来寻找转化因子，这就是实验设计的“减法原理”（课本P46）多糖脂质蛋白质RNADNA……S型细菌多糖蛋白质RNADNA脂质【合作探究】---寻觅“转化因子”

加热杀死的S型细菌+酯酶+DNA酶什么都不加R+SR+SR+SR+SR实验2：艾弗里的肺炎链球菌的体外转化实验去除了何种物质：+蛋白酶+RNA酶蛋白质RNADNA脂类与R型活细菌混合培养先设法去除大部分糖类、蛋白质和脂质①②③④⑤设计思路：实验过程：

实验过程：空白对照条件对照对照原则、单一变量原则实验结论：DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质，蛋白质不是遗传物质。

科学方法自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”在对照实验中控制自变量，可以采用“加法或减法原理”。①与常态比较，人为增加某种影响因素的称为加法原理。例如在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中，与对照组相比，实验组分别做了加温、滴加FeCl3溶液、滴加肝脏研磨液的处理，利用了“加法原理”；②与常态比较，人为去除某种影响因素的称为减法原理。例如在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个