文言文断句优质课(课堂PPT).ppt

把握技巧妙断句

古文今读明句读;下雨天留客天天留我不留

;考点分析;

匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以光映书而读之。——《西京杂记》卷二

;规律一：找名词;

;当堂检测;探究二;

文言文中，有一些明显的对话、引文标志，如:“曰”“言”“云”“谓”“道”等。根据这些标志，很容易找到一些断句的地方，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。;;当堂检测;天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣——彭端淑《为学》

;1、文言文中常见放在句首的发语词、表敬副词有：

2、放在句尾的语气词有：

等;（赵困于秦）齐人、楚人投赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫越之于齐楚扦蔽也犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡越明日患及齐楚矣且救越高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣。——2006年北京卷《资治通鉴?周纪五》

;学而时习之不亦说乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠不亦君子乎——《论语·学而》

;文言文中有很多特殊句式，熟悉这些固定句式，对文言断句很有帮助。

判断句式：…者…也、……者也

反问句式：不亦…乎、何…为、岂…哉

安…哉（也）、孰与……乎

被动句式：为……所……、受……于……

其它固定句式：况……乎；奈……何；

如（若）……何；得无（无乃）……乎；

何以……为；与其……，孰若……;记住文言文习惯上较为固定的词组，不要把它们拆散，可以减少断句失误。如“有所”“无所”“有以”“无以”“以为”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得无”“无乃”“何以”“于是”“然则”等。;呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪

——韩愈《祭十二郎文》

;探究五;孔子曰益者三乐损者三乐乐节礼乐乐道人之善乐多贤友益矣乐骄乐乐佚游乐宴乐损矣?——《论语?卷八》

;秦王坐章台见相如相如奉璧???秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。——《廉颇蔺相如列传》;规律六：明修辞;龙章凤姿之士不见用獐头鼠目之子乃求官。——2013年全国卷II《旧唐书?李揆传》;

更始即位舞阴大姓李氏拥城不下更始遣柱天将军李宝降之不肯云闻宛之赵氏有孤孙熹信义著名愿得降之——2017年全国卷2《后汉书·赵熹传》

A．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/

B．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤孙熹/信义著名/愿得降之/

C．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之/

D．更始即位/舞阴大姓李氏拥城不下/更始遣柱天将军李宝降之/不肯/云/闻宛之赵氏有孤/孙熹信义著名/愿得降之/;一、找名词

二、察对话

三、看虚词

四、依句式

五、理关系

六、明修辞