部编版四年级下册语文《宝葫芦的秘密》教学说课课件.pptxVIP

第八单元;作者介绍;作品概述;作品简介;妖怪规矩乖巧撵人

丫头拽走冲劲瘦小;介绍妖精矩形卖乖撵人烫手溜冰枝丫拽住福气舔食葵花瘦弱罢了;课文一共出现了几个人物？分别是谁？;课文是按照第几人称叙述的，有什么好处？;说一说，这篇课文讲了一个什么样的故事？;思考：课文可以分成几个部分？;;;;;;;;;;主人公王葆总是想着得到一个宝葫芦，但是等他真正得到后，他逐渐发现宝葫芦并不能让他过上自己梦寐以求的“好日子”。想一想，得到宝葫芦的王葆身上会发生哪些有趣的故事？;谢谢观看！;;;;;;;;;;;;可那只不过是幻想罢了。

可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦，那……”;;你们也许要问：“什么？宝葫芦？就是传说故事里的那种宝葫芦么？”

不错，正是那种宝葫芦。;可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。我和你们一样，是一个平平常常的普通人。你们瞧，我是一个少先队员，我也和你们一样，很爱听故事。;“好小葆，别动！”奶奶刚给我洗了脚，忽然又提出一个新的要求来。“让我给你剪一剪……”

什么！剪脚趾甲呀？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了，没有办法。;;;王葆逐渐发现宝葫芦原来不分青红皂白，只懂盲目服从，多次让王葆处于尴尬境地，让他哭笑不得。宝葫芦还让王葆偷懒、说谎，失去了朋友。后来，王葆发现自己得到的东西都是宝葫芦偷来的。王葆终于认识到靠宝葫芦不劳而获，带给自己的不是幸福，而是烦恼。于是气急败坏，把宝葫芦扔了。;;都得到了神奇的宝葫芦;;本课叙述的是王葆的奶奶讲了很多关于宝葫芦的故事，从此王葆便经常想象（），表现了奶奶的和蔼、见识广和王葆淘气、机灵以及（）的特点，说明了孩子的世界里充满了好奇心和神奇色彩。