第21课 游山西村 课件（共19张ppt）.pptx

十一月四日风雨大作（68岁，罢官后退居山阴）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。示儿（85岁，临终绝笔）死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁渴望报效国家，建功立业的豪情壮志，也抒发了忧国忧民的情怀。临终绝笔，忧国忧民的爱国情怀，既有对抗金大业未就的遗恨，也有对中原统一的坚定信念。知识备查陆游，字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。越州山阴(今浙江绍兴)人。20岁就定下报国之志。30岁礼部考试名列第一，遭投降派打击，被除名。40岁左右，受朝廷重用，北伐失利后被削职还乡。50岁任参议官，因其他官员的诽谤，被罢官。65岁再任史官，又因痛诉时局黑喑，再次被罢官。84岁诗人仍不忘“收复中原”的大志，留下诗句“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。游山西村背景资料此诗作于宋孝宗乾道三年（1167年）初春，在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力支持张浚北伐，被投降派劾以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，罢官闲居，住在山阴（今浙江绍兴）镜湖的三山乡。诗人心中当然愤愤不平，相比诈伪的官场而言，家乡纯朴的生活自然会让诗人产生无限的欣慰之情。诗题中的“山西村”，指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗，饶有兴味。知识备查一读，读准字音、节奏；了解诗歌知识。游/山西村陆游七言律诗莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。首联：颔联：颈联：尾联：押韵：un、en韵脚：浑、豚、村、存、门二读，整体感悟，用自己的话说说诗句的意思。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。菜肴丰足，农家款待客人倾其所有的盛情小猪，这里指猪肉。腊月所酿的酒。不要。【译文】不要笑农家腊月里酿的酒浑浊，在丰收之年备足鸡肉、猪肉款待客人。怀疑。暗淡。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。【译文】山峦重重叠叠，溪流迂回曲折，似乎无路可走，忽见柳树茂密山花鲜艳，又一村庄出现在眼前。精读细研保留着淳朴的古代风俗。吹着箫，打着鼓。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。【译文】将近社日，一路上迎神的箫鼓声随处可闻，村民们衣冠简朴，淳厚的古风气仍然保存着。精读细研如果。拄着。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。趁着月明来闲游。没有固定的时间，即随时。【译文】从今后，若是您（农家）能同意我乘着月明来闲游，我将会随时拄着拐杖，踏着夜色，前来敲开你家的门。精读细研从诗体上看，这是一首（体裁），全诗紧扣一个“____”字，按____的推移和____的转换来叙述。七言律诗时间游空间说说尾联表达了作者的什么感情。尾联是全诗的总结，写主人殷勤、客人留恋。这不仅说明了诗人与当地村民相处得非常愉快、融洽，也充分表露出诗人对山西村和山西村村民无限喜爱的真挚感情，表达了作者对乡村生活的喜爱和向往之情。精读细研三读，描述画面，小组合作跟随陆游脚步游览山西村，找出美点。四人为以小组，组长分工，组内交流，推优展示。示例：诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。启示：人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况：山回路转、扑朔迷离，出路难寻。于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。《游山西村》中哪两句诗流传最广？在现实生活中有何意义？“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”山西村山环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象，用来说明困境中仍然蕴含着希望。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物变化的哲理。合作探究首联：颔联：颈联：尾联：农家——丰年足食村外——景色优美村内——民风古朴希望——随时做客游山西村喜庆欢悦留恋向往概括主题方法指导：内容+情感《游山西村》生动地描绘了一幅色彩明丽的农村风光图,表现了农家殷勤好客和风俗古朴的特点,表达了作者对田园生活的热爱与向往。这首诗立意新巧，于白描中见意蕴。这首抒写江南农村日常生活的诗篇，题材比较普通，不同的是立意新巧，只用白描手法，不用辞藻涂抹，却自然成趣。诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的片段——见闻，通过每联一个层次的刻画来体现。首写诗人出游到农家受到热情款待，次写村外之景物，复写村中之古朴民风，末写游村之感。所写虽各有侧重，但以“游村”贯串，把秀丽山村的自然风光与淳朴的乡村习俗和谐地统一在完整的画面中，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。写作特色堂清检测1.《桃花源记》中曾言“便要还家，设酒杀鸡作