第4课《孙权劝学》教学设计-2023-2024学年七年级语文下册同步优质讲堂（统编版）.docxVIP

第4课《孙权劝学》教学设计-2023-2024学年七年级语文下册同步优质讲堂（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容选自统编版七年级语文下册第4课《孙权劝学》。该文是古代经典文学作品，通过孙权劝学的故事，展现了主人公通过努力读书，最终获得成就的过程。文章语言简练，情节生动，具有很高的文学价值和教育意义。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对古代文学作品的理解和分析上。学生在之前的学习中已经接触过一些古代文学作品，对文言文的基本阅读方法有一定的了解。本节课通过对《孙权劝学》的学习，可以加深学生对古代文学作品的理解，培养学生的文学鉴赏能力和阅读理解能力。

同时，本节课的教学内容也与学生的实际生活有关联。通过学习《孙权劝学》，学生可以认识到学习的重要性和价值，激发学生主动学习的动力，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过学习《孙权劝学》，使学生掌握文言文的基本阅读方法，提高学生对文言文语言的理解和运用能力。

2.思维发展与提升：通过分析文章情节，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，使学生能够独立思考，形成自己的观点。

3.审美