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2023-2024学年部编人教版语文六年级上册教学计划
一、教材分析
本册课本主要由“培养良好的学习习惯⑿”“课文”“习作”和“练习”组
成。“习惯篇”的主题是“读万卷书,行万里路”和“在实践中学会运用所学语
文”,让学生走出课本,走出课堂,丰富生活,开阔视野,逐步养成深入社会,
亲近自然学习语文以及在实践中运用语文的习惯。
本册共安排阅读课文24篇,其中韵文3篇。大体上每个单元围绕一个主题
组织课文,并根据课文特点相机安排语言文字的训练。各单元主题分别为“壮丽
山河”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探索与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、
“师恩难忘”。本册生字均安排在阅读课文里。课后作业均因课设练,不采取按
单元设置重点训练项目的做法。
本册还向学生推荐的名著《西游记》,让学生走进古典文学宝库,增加读书
兴趣,有助于把《标准》中提出的读书要求落到实处。
本册习作共安排了7课,内容分别为“童年趣事”、“一件往事”、“写一篇读
书笔记”、“记一次实验”、“成长的烦恼”、“调查统计谈感受”、“给老师的一封信”。
每课习作,均对习作要求、习作要点等作了分析与指点,从而让学生获得具体明
确的习作知识。有的习作课文还安排了范例,以便学生借鉴、迁移。
本册还安排综合练习7个,包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语
交际及学写毛笔字等内容,既相对独立,又形成系列。综合性学习以“我的成长
册”为主题,让学生通过“整体策划”、“搜集资料”、“精心制作”这一系列过程,
做成反映自己小学学习生活情况的成长册,记下自己六年来走过的足迹。
二、班级情况分析
本班现在学生50人,其中男生25人,女生25人。总体来看,这个班的知
识基础较差,甚至近五分之一的学生几乎不识字,根本无法读课文。班上的绝大
部分学生还没有形成良好的学习习惯,平时放松自己,无论学习上还是生活等各
方面表现都较为落后。上课时善于动脑,积极发言,平时又乐于帮助同学,学习
成绩优秀的也仅占班级总人数的约8%,他们自身的学习主动性还有待加强,竞
争意识还有待进一步激发。那些基础较差但要求上进的学生,缺乏一定的学习方
法及缺少学习毅力,在某种程度上还不能够严格要求自己。本学期要加强培养训
练,希望能从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
三、教学总要求:
1、继续掌握正确的读写姿势,养成良好的朗读、背诵和勤查字典的习惯,
培养课外阅读的兴趣。
2、继续培养专心听别人讲话,能够当众说话,声音响亮、态度大方,爱护
学习用品的习惯
3、继续培养留心观察、读书做记号的习惯及有选择地阅读课外书籍。继续
培养写日记,认真完成作业的习惯;培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文
的习惯,学会使用工具书,并养成习惯。
4、继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。培养行万里路、读万卷书和
在实践中运用所学语文的习惯。
四、教学重难点
1、朗读、默读并重,提高默读速度,学会浏览,提高搜集信息、处理信息
的能力。
2、体会词句的感情色彩和表达效果,引导学生辨析比较其感情色彩,领悟
作者表达的思想感情;然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等,让学生接受
情感的熏陶,领悟课文的写法,内化课文的语言。
3、揣摩表达顺序,体会思想感情,领悟表达方法,提高学生的自学能力。
4、改进评价方式,提高习作修改能力,“评--改--评”相结合,使学生养成
了自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。
5、单元训练点与平时教学融合,充分挖掘利用各资源,强化自主实践意识,
有效促进学生的发展。
五、提高教学质量的措施
1、认真钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,不随意拔高或降低,向
课堂40分钟要质量。、
2、扎实进行语言训练,着重进行分段的训练,继续对学生的识字写字、积
累词汇和变换句式给予重视,掌握基本的表达方法。教学中保证学生有充分的朗
读、默读和做其他各种练习的时间,努力让全班学生人人参与训练。教师应严格
要求,及时反馈和矫正,讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达,从读中学写。在作文
训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓励学生写自己熟悉的事,提高他
们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点,重视学习方法的指导。在阅读教学中,要以训练
点为重点组织教学,从内容分析导向到训练目标上来。课文教
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