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教师教育法培训课件
REPORTING
目录
•教师教育法概述
•教师资格与任用制度
•教师培养与培训制度
•教师考核与评价机制
•教师权益保障与激励机制
•教师法律责任与追究机制
PART01
教师教育法概述
REPORTING
教师教育法背景与意义
落实国家教育优先发保障教师合法权益，
展战略，提升教师队提高教师社会地位和
伍整体素质待遇
适应新时代教育改革
发展需要，推动教师
专业化发展
教师教育法立法目的和原则
立法目的
规范教师教育行为，提高教师教
育质量和效益，促进教师专业发
展
立法原则
坚持党的领导，遵循宪法和法律，
保障教师权益，促进教育公平，
推动教育改革发展
教师教育法适用范围和对象
适用范围
适用于各级各类学校和其他教育机构
中从事教育教学工作的教师
适用对象
包括中小学、幼儿园、职业学校、特
殊教育学校、高等学校等各级各类学
校的教师，以及校外培训机构、在线
教育平台等机构中的教师
PART02
教师资格与任用制度
REPORTING
教师资格种类及申请条件
教师资格种类
包括小学教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教
师资格、中等职业学校实习指导教师资格、高等学校教师资格等。
申请条件
通常需要具备相应学历、普通话水平、身体条件等，具体要求因国家或地区而异。
教师资格认定程序与标准
认定程序
一般包括报名、资格审查、考试、面试、体检、公示等环节，具体流程因国家或
地区而异。
认定标准
通常包括考试成绩、面试表现、学历背景、教学经验等多个方面，具体标准因国
家或地区而异。
教师任用制度及职责要求
任用制度
包括选聘制、委任制、考任制等，具体制度因国家或地区而异。
职责要求
教师应履行教育教学职责，包括制定教学计划、备课、授课、批改作业、辅导学生等；同时应承担相应的科研和
学术职责，如参加学术会议、发表学术论文等。此外，教师还应遵守职业道德规范，关注学生的身心健康和全面
发展。
PA
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