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2023年云南师范大学化学专业《教育心理学》期末试卷B(有答案）

一、单项选择题

1、某人对幼儿的合作行为进行研究，观察并记录幼儿在自由活动中的表现。此人运用的研究方法是（）。

A．观察法

B．调查法

C．访谈法

D．自然实验法

2、甜蜜的嗓音、温暖的色彩这种感觉现象是（）。

A．适应B．对比C．后像D．联觉

3、因有食物、防御、呼吸和心跳反射的中枢而有“生命中枢”之称的皮质下部分是（）。

A．间脑

B．脑桥

C．中脑

D．延脑

4、学生在看书时，用红笔划出重点，便于重新阅读，这是利用知觉的（）。

A．选择性

B．整体性

C．理解性

D．恒常性

5、热爱并追求真理是（）。

A．道德感

B．理智感

C．美感

D．荣誉感

6、下列选项中，能够引起随意注意的主要原因是（）。

A．刺激物的新颖性

B．刺激物的强度

C．刺激物的运动变化

D．对注意任务的依从性

7、有关遗忘的原因，最古老的解释是（）。

A．同化说

B．动机说

C．衰退说

D．干扰说

8、言语材料最小的意义单位是（）。

A．音位

B．音节

C．词

D．短语

9、学生想参加校篮球球队为学校争光，又怕耽误时间影响自己的学习成绩。这反映的是（）。

A．双趋冲突

B．双避冲突

C．趋避冲突

D．以上皆非

10、大脑的喜、怒、哀、乐、惧、恨等感受状态，是人的情绪在认识层面上的一种自我觉察，被称为（）。

A．情绪的主观体验

B．情绪的生理唤醒

C．情绪的外部行为

D．情绪的外部表达

11、智力的PASS模型包含了三层认知系统，其中处于最高层次的是

（）。

A．同时性加工

B．继时性加工

C．计划系统

D．唤醒系统

12、不属于大五人格因素特质的是（）。

A．开放性B．精神质C．神经质D．宜人性

13、主要是研究学校学生的学习，在其学习分类中，首先，根据学习进行的方式，把学习分为接受学习和发现学习；其次，根据学习内容和学生已有知识经验之间的关系把学习分为机械学习和有意义学习。这个心理学家是（）。

A．加涅

B．布卢姆

C．布鲁纳

D．奥苏伯尔

14、格列高里（R．L．Gregory）认为，人们除了依靠网像运动系统获得关于物体运动的信息之外，还依靠（）。

A．特征觉察系统

B．头-眼运动系统

C．外周神经系统

D．自主神经系统

15、在维果斯基看来，人类心理的实质是（）。

A．物质生产工具导致的心理变化结果

B．信息加工产物

C．社会文化历史通过言语符号的中介而不断内化的结果

D．个性成熟的表现

二、多项选择题

16、声音的听觉属性有（）。

A．音频

B．音调

C．音响

D．音色

17、关于语言的特征，下列表述正确的有（）。

A．语言中的每一句话都具有一定的含义，体现了语言的意义性

B．一个人说话的内容受到他人的影响，体现了语言的个体性C．任何语言均有语音、构词和句法的规则，体现了语言的结构性

D．使用有限数量的词语，产生无限数量的语句，体现了语言的创造性

18、根据斯滕伯格智力成分亚理论，智力包括的成分有（）。

A．经验成分

B．操作成分

C．知识获得成分

D．元成分

19、表象的特征有（）。

A．直观形象性

B．不稳定性

C．概括性

D．可操作性

20、根据加德纳的观点，多元智力有（）。

A．一般智力和特殊智力

B．社交智力和自知智力

C．音乐智力、运动智力和自然智力

D．言语智力、逻辑-数学智力和空间智力

21、工作记忆的组成部分有（）。

A．语音环路

B．唤醒系统

C．视觉空间画板

D．中央执行系统

22、符合注意双加工理论观点的有（）。

A．自动化加工是由刺激自动引发的无意识的加工过程，不需要随意注意，不受认知资源的限制

B．自动化加工的速度很快，不占用系统的加工资源，不影响其他的加工过程

C．控制加工是受意识控制的加工过程，要占用系统的加工资源

D．控制加工更为主动和灵活，可以随着环境的变化而不断调整

23、耶克斯-多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且最佳动机水平随任务难度不同而有差异，具体表现为（）。

A．在高难度任务中处于较低动机水平的工作效率最高

B．在中等难度任务中处于较高动机水平的工作效率最高

C．在中等难度任务中处于中等水平动机的工作效率最高

D．在较低难度任务中处于较高动机水平的工作效率最高

24、短时记忆的编码方式有（）。

A．意义编码

B．听觉编码

C．视觉编码

D．语义类别编码

25、在下列选项中，属于卡特尔人格特质分类的有（）。

A．根源特质

B．情绪特质

C．表面特质

D．理智特质

三、名词解释

26、格式塔

27、组块

28、心理定势

29、根源特质

30、技能

四、简答题

31、根据感觉相互作用的现象，说明为什么重感冒患