魏晋南北朝至隋唐时期的文化成就课件高三历史统编版必修中外历史纲要上册一轮复习.pptx

课题7魏晋南北朝至隋唐时期的文化成就;[课程标准]认识三国两晋南北朝至隋唐时期思想文化领域的新成就。;必备知识思维拓展;知识点一儒学、道教与佛教的发展

1．儒学

(1)汉代：________时期，儒学正统地位确立后，在统治者的大力提倡下呈现繁盛之势。

(2)魏晋南北朝：开始吸收佛教和道教的精神，有了新的发展。

(3)隋朝：儒学家提出儒、佛、道“_____________”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。

(4)唐代：儒学复兴运动

①原因：儒学的____________受到佛教和道教的挑战。

②时间：唐朝中期。;③内容：韩愈用儒家的________和封建纲常来反对佛教的观点，巩固儒学主流思想的统治地位。

2．道教

(1)兴起：东汉末年，是中国本土宗教。

(2)发展

①魏晋南北朝：在_____广为传播，主张______和“尊道”。

②唐朝：奉行三教并行政策，奉______为祖先，道教最受尊崇。;3．佛教

(1)传入：两汉之际。

(2)发展

①魏晋南北朝时期：吸收儒、道的思想，渐趋本土化。

②武则天时期：在社会上有很大发展，形成不同宗派。其中______修行比较简便，易于传播，对后世影响最大。

(3)曲折：反佛斗争

①原因：佛教盛行，广修寺庙，耗费钱财，很多劳动力不事生产，影响到政府的___________。;②概况：南朝无神论思想家______是反佛最杰出的代表；北魏、北周及唐朝等统治者几度灭佛。

③结果：佛教文化遭受损失，但并未从根本上遏制佛教的发展。;知识点二文学艺术

1．文学

(1)魏晋南北朝时期：从东汉末年开始，出现了以曹操父子为代表的_________、东晋陶渊明的田园诗、__________、南北朝民歌等风格各异的文学形式。

(2)唐代：诗歌创作进入黄金时代。李白、杜甫分别被誉为“诗仙”和“______”。;2．艺术

;知识点三科技成就

;隋唐;知识点四中外文化交流

1．中外佛教文化交流

;中日和

中朝之

间;2.其他方面的文化交流

(1)唐都城长安聚集了许多国家和地区的使节、商人、侨民，成为当时的国际大都会。

(2)______、______向唐朝派遣了许多使节和留学生，有的留学生还在唐朝考中进士。

(3)唐朝后期，不少西亚商人在______、_____等港口城市定居。;概念阐释——突出基??性

“三武灭佛”：是指北魏太武帝灭佛、北周武帝灭佛、唐武宗灭佛这三次事件的合称，这些在位者的谥号或庙号都带有个“武”字。若加上后周世宗时的灭佛则合称为“三武一宗灭佛”。这些毁灭佛法的事件，使佛教在中国的发展受到很大打击，因此在佛教史上又被称为“法难”。;视野拓展——突出综合性

1．易误陷阱——三教合归儒和三教并行

“三教合归儒”不是要求三教合为“一教”，而是以儒学为主，调和并吸收佛教、道教理论。“三教并行”即主张尊道、礼佛、崇儒。魏晋南北朝时期，儒学虽受到冲击，但仍占据统治地位。;情境创设——突出创新性

1．学习情境——寺院经济与反佛运动

魏晋南北朝，佛教传入中国，寺院僧侣一直享受着国家的免税政策，从而形成以寺院为中心的独特经济形式——寺院经济。佛教寺院垦殖土地，兼涉商利，从而形成经济实体，大约始于两晋。佛教的广泛传播带来了寺院经济的急剧发展。寺院财产的不断私有化，富有僧人的出现，标志着寺院地主经济的最终形成。;思考：寺院经济的膨胀与历次反佛斗争有何关系？

提示：寺院经济恶性膨胀，依附农民大量增多，且不在户籍，影响了国家管理和小农经济发展；魏晋到隋唐时期，出现了多次灭佛运动，一个重要原因是寺院经济危及封建统治基础。;2．学术情境——唐诗的史料价值

近代学者陈寅恪把唐诗当作史料，史诗互证，开创了诗文证史研究历史的新方法。

思考：我们应该如何认识唐诗的史料价值？;提示：(1)唐诗是研究唐朝历史的文学史料，可以反映唐朝社会兴衰、重大历史事件及民众生活等。

(2)唐朝社会变迁对诗歌风格的影响

①盛唐时诗风开朗奔放、刚健清新，反映了唐朝国力强盛、文化开放的社会背景。

②中唐时诗风平实浅近、讽喻诗作大量涌现，反映了唐朝的社会弊端日益暴露。

③晚唐时期，诗风凝重忧郁，反映了唐帝国的由盛转衰。;3．学习情境——唐朝文化兼收并蓄

英国著名学者李约瑟博士说：“历史上，唐代却是任何外国人在首都都受到欢迎的一个时期。”在长安有八千余名外国留学生以及成千上万的波斯、阿拉伯、欧洲商人。……这种局面的出现是由于唐王朝对外来文化采取了兼容并包的结果。

思考：唐朝时“外国人在首都都受到欢迎”的原因有哪些？

提示：原因：唐朝推行开放和开明的对外政策；唐朝国力强盛，昂扬自信；世界各地的民族文化能够丰富中国传统文化。;关键能力素养落实;主题传承交融——从魏晋风度到中华文化圈的形成

视角1史料实证——传承与创新中的儒、佛、