湘教版湘美版七年级美术上册全册课件汇总.pptxVIP

湘教版七年级美术上册全册课件汇总;画画你我他(活动一);说一说

这张自画像

具有的人物

形象特征。

;;他的脸很;我的头发比较;;练一练用简洁的线条描绘下面三位同学的脸形和发型的特征;;这几幅自画像运用了哪些手法？体现了画家怎样的个性？;教师示范

抓住某同学的相貌特征，画一幅

学生像。;以《__的我》为主题，照照镜子，给自己画一张自画像。

要求：尝试画一幅能体现自己个性特征和喜好的“自画像”。

;做个自我介绍，说说你的个性特点，有什么兴趣爱好。让同学评一评画得怎么样。;自画像是自我内心的最佳写照，希望这个世界真的很美好，很纯净，很清爽，也很浪漫。;世人笑我傻，瓢者我自夸；世人谓我迂，我便迂到底；世人嫌我板，机巧不足羡；世人说我土，泥土亦开花。;第二课卡通故事;《哪咤闹海》;国外优秀卡通作品;想一想说一说;了解卡通;卡通形象的造型特点：;一、简化;阿凡提的形象简化;二、夸张;怒;形体、动作夸张;思考练习：认真观察以下卡通形象，说一说它们是如何实现拟人化表现的？;同一原型，运用这三种表现手法，可以呈现不同的卡通形象;;运用夸张、拟人、简化的手法表现;课堂活动;第3课画家笔下的色彩;;;;;;;;;;三原色;三原色;请点我,做个小游戏; 热情、温暖、兴奋、冲动……

喜庆、吉祥、恐怖、危险……;黄yellow;返回; 清新、新鲜、宁静、平和、生命……

春天、希望、新生、青春、和平……;温暖、欢快、活泼、香甜、成熟……

快乐、健康、明朗、运动……;高贵、神秘、骄傲、奢华……

庄严、娇艳、爱情、优越……;光、洁白、清净、朴素……

光明、纯洁、高尚……; 悲哀、沉默、阴郁……

空无、毁灭、严肃、庄重……;欣赏作品；;;;;;;暖色;暖色;;;同一种风景，画面色调不同，给人的感受相同吗？;同一种色彩，背景不同，给人的感受不同;同一种色彩笔触不同，当它呈现的形状和笔触不同时，给人的感受相同吗？;色彩的特性：;改画练习：;同一幅画，画面色调不同，给你们的感觉相同吗？;

;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;欣赏标志，谁都能识别？;;图形创意;;图形的表现：

;标志的外形：;标志的辅助文字：;;由艺术节、体育节你想到什么？

图形、文字、数字等;;;;;;喜庆吉祥的民间美术

（一）;;;剪纸：中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。

;;■第6课让图表说话;《让图表说话》教材介绍：;课前准备：;思考：;;;新浪43.7﹪;;;图形在图表中的运用：;;图形替代：用设计元素图形代替原始图表结构的局部进行设计。;课堂小结：;书法的点画之美;;汉字的演变;石鼓文;李斯;张迁碑;《郑文公碑》;狂草;赵孟頫《洛神赋》;天下第一行书《兰亭序》晋·王羲之;永字八法;因形立意；体正势圆；左不见撇，右不见捺。笔画粗细一致，起止都要藏锋，横画必平、竖画必直。;隶书由篆书演化而来，变篆书圆转的笔划为方折，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”。书法界有“汉隶唐楷”之称。隶书结体扁平、工整、精巧。到东汉时，撇、捺等点画美化为向上挑起，轻重顿挫富有变化，具有书法艺术美。风格也趋多样化，极具艺术欣赏的价值。

;楷书之美;①笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。严整飘扬、犀利飞动。②笔划有规律的发展，形成了永字八法。点划不孤立，和其他笔划互相呼应。③起止三折笔，运笔在中锋。;行书之美;唐李邕《麓山寺碑》;苏轼《寒食帖》天下第三行书;《鸭头丸帖》王献之;草书之美;张芝草书;明宋克《急就章》;欣赏书法作品，点画是最基本的审美元素。;牛刀小试;中国美术作品概览（二）;;春秋战国《人物龙凤图》;秦汉《马王堆T形帛画》;魏晋南北朝顾恺之《洛神赋图》局部;隋唐张萱《捣练图》局部;五代顾闳中《韩熙载夜宴图》;宋元《清明上河图》局部;明清王石谷等《康熙南巡图》局部;北宋范宽《溪山行旅图》;;瀑布：直流而下，笔直的线条;空白：体现空间的灵活性

印章：草叶间;人物匹马：栩栩如生。;山石：坚硬真实;

赏析《溪山行旅图》

题材：山水画

山：整个山壁占据了画面的三分之二，给人一种仰视（由下向上）的感觉。崖壁上再