(教参)-学前班音乐优秀说课稿及反思 第2课《钓鱼》教案(学习用).pdf

《钓鱼》

活动目标

1、轻听音乐，感受乐曲，ABC乐段的不同。

2、能按照游戏规则，在C段控制自己，简单创编，完成游戏。

3、感受音乐游戏带来的乐趣。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备

小动物头饰狗熊一个，小兔、小鹿、小猫各一个。箭头指示牌三块。

活动过程

1出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手

的正确方法。

2将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。

3其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。

4播放轻快的《洗手歌》音乐，;文章出自屈,老师教案]幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗

手。

5小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。

6洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。

活动反思

活动富有情景性、游戏化。心理学研究表明小班幼儿好动、好玩、好模仿，游戏是他们生

活的重要成分。根据幼儿这一年龄特点，我在整个活动中以故事情节贯穿始终，使孩子自

然的投入角色，融入游戏之中，使幼儿学得轻松，玩得开心。幼儿从活动的开始就步入故

事情节，使他们以饱满的热情投入活动，并且以情节的自然递进为转换环节的契机，使幼

儿怀着一种积极的态度参与活动，在活动中跃跃欲试，激情高涨，有效促进幼儿的主动学

习。

游戏环节的递进化，巩固幼儿的知识。研究表明幼儿的知识与经验的获得往往是在不断的

探索与实践中掌握的。

1、良好游戏环境的创设、有趣游戏情节的构思，论文查重

为本次活动的胜利开展奠定了基础。幼儿在游戏中充溢乐趣地锻炼身体、提高技能。在活

动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动活动充溢了兴趣。

2、教学过程，循序渐进、层层深入。

在练习按一定方向跑的过程中，每一次提出不同的要求：第一次，单纯要求幼儿听信号找

家;第二次，融入了品德行为要求，针对小班幼儿经常以自我为中心、不去考虑、关心他

人的现象，我故意少准备了两个家，旨在培养幼儿关心他人、乐于助人的良好品德。要求

幼儿找家时意识到要互相协助;第三次在上两次的基础上要求幼儿对应跑，就是按自身头

饰上蝴蝶结的颜色找对应颜色的家。这样就防止了重复游戏的枯燥乏味，不同的要求使幼

儿始终对活动充溢了兴趣。

3、注意个别差别，提高每个幼儿的游戏积极性。

小班幼儿之间动作的差别性是非常明显的，教师能注意个别差别，在游戏中有的放矢地加

以指导，同时以鼓励的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同样坚持耐久的游戏积极性。

如：当狐狸拿着赶鸭棒到池塘边赶鸭子，个别能力弱的小鸭明显表示出动作的不灵活，妈

妈就会适时上前协助。这一方面提高了幼儿的游戏积极性，同时使幼儿躲闪跑的动作有了

更多的练习机会。

4、配上与活动情景相匹配的音乐、儿歌，使整个活动更为活泼生动。

小鸭子们在玩耍、游戏时念上一首朗朗上口的儿歌，同时配上轻松、跳跃的音乐，小鸭子

们玩得更带劲了;狐狸出来时，又配以低沉的音乐，渲染了紧张的气氛。

在活动中，教师将幼儿定位于小兔，要去救好朋友小鸭子，这些角色对于幼儿来说十分的

熟悉、喜爱，因此，幼儿乐于表现。大灰狼抓走了小鸭子，使他们产生要救出小鸭子，战

胜大灰狼的情感，小兔与大灰狼相比，虽然是强弱悬殊的个体，但是由于这种情感的激励，

幼儿愿意去抗争。最后，小兔子战胜了大灰狼幼儿由于前期的情节铺垫，都忍不住欢呼起

来，此时活动达到了情景交融的效果，幼儿真正产生了获得的成功的喜悦之情。

活动准备

1、各种形状、大小的纸箱、纸盒、纸杯、纸碟、塑料袋，废旧白纱布，旧挂历纸，各种

颜色的手工纸，橡皮泥、果蔬等材料。

2、小红花、小五星粘贴纸若干、小奖品若干。

活动过程

一让幼儿运用多种感官，进一步了解小动物

1带幼儿参观动物园，观看天线宝宝介绍小动物的影碟片。刚才天线宝宝打给老师，邀请

小朋友去参观动物园，让我们一起去看看，今天天线宝宝给我们带来了什么?

2让幼儿自由参观动物园，通过看一看、说一说、摸一摸的形式，与同伴谈谈：你看到了

什么动物?它们长的怎么样?(预设提供母、小鸭、小兔、小狗、小猫的图片;观察角提供相

应的动物图片、动物玩具;自然角：饲养金鱼、小鸡、小鸭、小兔等)

二、让幼儿在操作活动中尝试简单的分类

1涂色游戏：请幼儿自选油画棒，给小动物的食物卡片涂上相应的颜色。

2分类活动：喂养小动物。请幼儿将小动物喜欢吃的食物送到它的家。本，文来源:屈;老

师教;案如：小鸡喜欢吃米，小鸭喜欢吃小虫，小猫喜欢吃小鱼等。

3幼儿活动，教师以饲养员的身份配合和检查幼儿的喂养情况。

三、让幼儿在游戏