《邓稼先》示范教学课件【部编新人教版七年级语文下册（统编教材）】第2课时.pptx

邓稼先;练习导入;A．奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。

仰慕：敬仰思慕。

B．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准备地描述了他的一生。

鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，贡献出全部力量。

C．张爱萍将军称他为“两弹元勋”。

元勋：最高领导人。

D．邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。

彷徨：徘徊；犹豫不决。;（1）家喻户晓（B）

A.说明B.明白，了解C.比喻，比方

（2）锋芒毕露（B）

A.完结B.全，完全C.完成

（3）死而后已（A）

A.停止B.已经C.后来

（4）层出不穷（C）

A极端B彻底C.穷尽;有人说邓稼先是一位奇丈夫，《邓稼先》这篇文章也是一篇奇文，两者珠联璧合，相得益彰。再读课文，做好圈点批注，说说这篇文章奇在哪里？;;

;1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹;火箭发射;写邓稼先，先概述我国近一百多年来的历史,是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。;2.（1）（默读第三部分）为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？并说说邓稼先的性格特点。;邓稼先与奥本海默进行了对比：;把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出如下结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“是中国共产党的理想党员。”;是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”“忠厚平实”“真诚坦白，从不骄人”“没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的性格”“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。;是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是??导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。;（4）“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质”试说说你对这两句话的理解。;（1）朗读《吊古战场文》的原文和译文。

译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”

;排比抒发了强烈的感情。它们集中写出邓稼先成为“两弹元勋”，是因为有深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念，以及甘为科学事业献身的精神。;(3)说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难。这些环境描写有什么作用？

①戈壁滩上常常风沙呼啸；???

②气温往往在零下三十多摄氏度。

;（4）结尾处用“五?四”时代的一首歌，有什么作用？

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;（1）朴实无华、平白流畅的语言风格，结合长短变化的句式安排，使文章蕴含了深厚的情感，极富表现力和感染力。

（2）作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，六个部分各有各的重点，同时又连成一个整体。

;3.为什么作者能写出这样一篇朴实无华而感人至深的文章？;拓展延伸;布置作业;板书设计;谢谢大家！