中班社会教案：别人说话用心听.pptx

汇报人：2024-02-06中班社会教案：别人说话用心听

目录教案背景与目的教学内容与方法课堂活动设计互动环节与反馈巩固练习与拓展延伸总结反思与改进建议

01教案背景与目的

123在日常生活中，良好的倾听习惯是有效沟通和社会交往的基础，对于中班幼儿来说尤为重要。社会交往技能培养的重要性中班幼儿正处于语言发展的关键期，但往往缺乏耐心和专注力，容易在交流中打断别人或不听取他人意见。幼儿倾听能力发展现状《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，要培养幼儿的倾听习惯和表达能力，促进他们社会性的发展。幼儿园教育目标要求背景介绍

教学目的与意义培养幼儿良好的倾听习惯通过本次活动，帮助幼儿认识到倾听的重要性，学会在别人说话时保持安静、注视对方、不插话等。提高幼儿的沟通交往能力通过倾听他人，幼儿能够更好地理解他人意图和情感，从而做出适当的回应，提高沟通交往的效果。促进幼儿社会性的发展良好的倾听习惯有助于幼儿更好地融入集体和社会，与同伴建立和谐的关系，增强社会适应能力。

适用对象中班幼儿（4-5岁）适用场景幼儿园社会领域教学活动、日常生活中的交流场景等适用对象及场景

02教学内容与方法

03情景模拟通过模拟日常生活中的对话场景，让幼儿学会在实际交流中运用倾听技巧。01倾听的定义和重要性向幼儿解释倾听的含义，以及为什么在别人说话时我们需要用心听。02倾听的技巧教导幼儿如何保持安静、注视说话者、不打断别人说话等基本的倾听技巧。知识点梳理

利用生动的故事，向幼儿展示倾听的重要性，并引导他们理解故事情节中体现出的倾听技巧。故事讲述角色扮演互动讨论组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们在扮演不同角色的过程中学会倾听和理解别人的话语。鼓励幼儿分享自己在倾听方面的经验和感受，通过互动讨论加深他们对倾听技巧的理解和掌握。030201教学方法与手段

强调倾听在日常生活中的重要性，帮助幼儿树立尊重他人、注重沟通的意识。通过多种教学手段，使幼儿掌握基本的倾听技巧，并能在实际交流中加以运用。教学重点由于中班幼儿的注意力容易分散，且自我控制能力有限，因此在教学过程中需要特别注意引导幼儿保持专注。同时，由于幼儿的语言表达能力和理解能力还在发展中，教师需要采用简单明了、生动有趣的教学方式，帮助幼儿更好地理解和掌握倾听技巧。教学难点教学重点与难点

03课堂活动设计

播放不同的声音，让孩子们猜测是什么声音，并引导他们注意倾听细节。听觉辨别游戏讲述一个简短的故事，提出与故事内容相关的问题，让孩子们回答，检验他们的听力理解能力。故事听力练习给出一系列指令，要求孩子们按照指令完成相应的动作或任务，培养他们的听话能力。指令听从训练听力训练活动

模拟日常生活中需要倾听的情境，如商店购物、医院看病等，让孩子们在角色扮演中学会倾听他人说话。创设生活场景让孩子们扮演不同的角色，进行对话交流，引导他们注意倾听对方的言语和情感。角色扮演游戏让孩子们在角色扮演中互换角色，体验不同角色的感受和需求，从而更加懂得倾听他人。互换角色体验情境模拟与角色扮演

分组讨论01将孩子们分成小组，让他们就某个话题进行讨论，鼓励他们表达自己的观点，并倾听他人的意见。分享感受02在讨论结束后，让每个孩子分享自己的感受和收获，引导他们学会倾听并尊重他人的想法。提问与回答03鼓励孩子们向同伴提问，并认真倾听对方的回答，培养他们的好奇心和探究精神。同时，也要引导他们在回答问题时尽量清晰、准确地表达自己的想法。小组讨论与分享

04互动环节与反馈

示范有效回答方式向学生展示如何倾听问题并做出恰当回应，强调回答要清晰、有条理。鼓励开放性讨论引导学生参与开放性讨论，促进他们深入思考、充分表达观点。教授学生如何提出问题鼓励学生思考并提出问题，指导他们明确、具体地表达问题。提问与回答技巧指导

角色扮演游戏设计角色扮演游戏，让学生在模拟情境中体验倾听和表达的重要性。小组展示活动组织学生进行小组展示，让他们分享彼此的想法和见解，锻炼表达和沟通能力。定期分享会安排定期的分享会，鼓励学生分享自己在生活中的倾听和表达经验。学生展示与交流机会

观察学生表现在互动环节中，教师要密切观察学生的表现，注意他们的倾听和表达习惯。及时给予反馈针对学生的表现，教师要及时给予反馈，肯定他们的进步，指出需要改进的地方。调整教学策略根据学生的实际情况，教师要灵活调整教学策略，以更好地促进学生的倾听和表达能力的发展。教师观察与反馈

05巩固练习与拓展延伸

请孩子与家长一起模拟不同场合下的对话，例如超市购物、学校交流等，练习倾听并回应他人的话语。情境模拟利用家庭时间进行听力游戏，如“传声筒”，让孩子在游戏中锻炼倾听能力。听力游戏鼓励孩子每天与家人分享一件在园或在家听到的有趣事情，并询问他们的感受和想法。每日分享家庭作业布置建议

通过生动的故事和插图，引导孩子学会倾听他人