中班社会活动小组决定.pptx

中班社会活动小组决定汇报人：2024-01-29

目录contents活动背景与目的活动准备与安排活动过程记录小组决策过程分析活动成果展示与评价经验总结与反思

01活动背景与目的

中班幼儿正处于社会认知和人际交往能力发展的关键时期，通过社会活动，可以培养幼儿的社会责任感、合作精神和实践能力。根据幼儿园教育计划，中班幼儿需要参加一定的社会实践活动，以促进其全面发展。背景介绍幼儿园教育计划的要求社会实践教育的重要性

目的和意义培养幼儿的社会责任感通过参与社会活动，使幼儿了解社会规则和道德规范，培养其承担社会责任的意识和能力。提高幼儿的实践能力社会活动为幼儿提供了实践的机会，使其在参与中锻炼动手能力、解决问题的能力以及适应环境的能力。促进幼儿的人际交往社会活动有助于幼儿与同伴、成人建立良好的人际关系，提高其人际交往能力。

由一名组长、若干名组员和一名指导老师组成。小组构成分工安排合作方式组长负责活动的组织和协调；组员积极参与活动的策划和实施；指导老师负责活动的指导和监督。小组成员之间保持密切沟通，共同商讨活动方案和实施计划，确保活动的顺利进行。030201小组组成与分工

02活动准备与安排

选择周末或节假日，确保所有成员都有空余时间参与活动。时间选择适合中班幼儿的社会活动场所，如社区中心、儿童乐园等，确保环境安全、设施完善。地点时间、地点安排

根据活动主题准备相应的道具，如角色扮演服装、游戏器材等。活动道具准备活动海报、宣传单等，用于提前宣传活动和吸引更多参与者。宣传物资准备一些小奖品和礼品，用于激励幼儿积极参与活动。奖品及礼品物资准备

活动负责人物资管理员现场指导员家长志愿者人员分工与职责整体活动策划、组织、协调及监督。负责物资的采购、保管和分发。负责活动现场的秩序维护、安全保障及幼儿指导。协助现场指导员照顾幼儿，参与活动的互动环节。

03活动过程记录

03分组和分工根据活动的需要，老师将小组成员分成不同的小组，并指定每个小组的任务和职责，如策划组、宣传组、物资组等。01小组成立和成员介绍在活动开始之前，老师首先宣布了小组的成立，并介绍了每个成员的名字和角色。02活动目标和规则的说明老师向小组成员解释了本次活动的目标和规则，包括活动的主题、时间、地点、安全注意事项等。活动开始阶段

123各小组按照分工开始策划和准备活动，包括制定活动流程、设计宣传海报、采购所需物资等。策划和准备宣传组通过各种方式宣传活动，如在学校公告栏张贴海报、通过社交媒体邀请更多人参加等。活动宣传和邀请物资组负责现场的布置和物资的准备，包括搭建舞台、摆放座椅、准备音响设备等。现场布置和物资准备活动进行阶段

在活动结束后，老师组织小组成员进行总结和评估，回顾活动的整个过程，分析活动的优点和不足，并提出改进意见。活动总结和评估宣传组负责整理和发布活动的照片和视频，以便更多人了解和回顾本次活动。照片和视频整理老师鼓励小组成员分享自己在活动中的经验和感受，并展望下一次活动的计划和目标。经验分享和展望活动结束阶段

04小组决策过程分析

讨论过程鼓励成员自由发表意见，充分讨论各种可能的解决方案。问题提出明确小组面临的问题或挑战，如活动主题、时间、地点等。记录与整理指定专人记录讨论内容，确保所有观点得到准确记录。问题提出与讨论

将讨论中提出的各种观点进行分类，如活动形式、活动内容等。观点分类对每个分类中的观点进行评估，筛选出最符合小组目标和实际情况的意见。评估与筛选将筛选出的意见进行整合，形成一个初步的活动方案。整合方案意见汇总与整合

方案表决将整合后的活动方案提交给小组成员表决，确保决策得到大多数人的支持。明确分工根据活动方案，明确每个成员的分工和职责，确保活动的顺利进行。实施与跟进按照分工和计划实施活动，定期跟进进度，及时调整方案以确保活动的成功进行。决策形成及实施

05活动成果展示与评价

展示小组在活动过程中的精彩瞬间和成果，包括小组讨论、合作完成任务、表演等。活动照片和视频将小组完成的作品进行展示，如手工制作、绘画、拼图等，体现小组创造力和动手能力。作品展示通过对比小组在活动前后的变化，展示小组成员在知识、技能、情感等方面的成长。成长记录成果展示

个人贡献反思自己在小组中的角色和贡献，包括提出的想法、完成的任务、对小组的帮助等。收获与成长分享自己在活动中学到的知识、技能和经验，以及对自己成长的感受和思考。小组整体表现评价小组在活动过程中的合作情况、任务完成情况、创新能力等方面的表现。自我评价

小组互评教师对评价对象在活动中的表现进行客观评价，包括知识掌握、技能运用、情感态度等方面。教师评价家长评价家长对评价对象在活动中的表现进行评价，关注孩子的成长和进步，提出建设性的意见和建议。其他小组成员对评价对象在活动中的表现进行评价，包括合作态度、任