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中职应用文写作有效教学研究的开题报告

开题报告

中职应用文写作有效教学研究

一、选题背景

中职学生的应用文写作水平一直是教育界关注的焦点。但是在实际教学过程中，很多教师会发现中职生的应用文写作存在着大量的问题。例如，表达能力不佳、语言表达不准确、语法错误等。为了提高中职生的写作水平，我决定进行这个课题的研究。

在研究过程中，我将尝试探究如何通过教学方式和手段，培养中职学生的应用文写作能力。研究旨在探索一种新的教学方式，让中职生能够逐步掌握应用文写作的一系列基本技能，提高他们的写作水平。

二、研究目的

1.探究现有中职应用文写作教学存在的问题和挑战。

2.研究对于中职生进行有效的应用文写作教学的方法和手段。

3.探究如何能够培养中职生的应用文写作技能，提高他们的写作水平。

三、研究方法和步骤

1.文献调查法：通过查阅国内外相关文献，分析现有中职应用文写作教学的问题和挑战，并探究应用文写作的基本技能和讲授方法。

2.问卷调查法：通过针对中职学生和教师的问卷调查，了解中职学生的写作水平，探究中职教师在应用文写作教学中可能存在的问题。

3.课堂观察法：通过参观中职实际应用文写作课堂，了解教学方式和手段。

4.实验教学法：通过对比实验和评估，探究新的教学方式的有效性和可行性。

四、进度安排

研究步骤：

1.确定课题和研究目标-完成时间:2022年1月

2.文献调研-完成时间:2022年3月

3.问卷调查-完成时间:2022年5月

4.课堂观察-完成时间:2022年7月

5.实验教学-完成时间:2022年9月

6.数据统计与分析-完成时间:2022年11月

7.撰写研究论文-完成时间:2022年12月

五、预期成果

通过研究，期望达到以下预期成果：

1.识别和分析中职应用文写作教学的问题和挑战。

2.提出有效应对的方法和手段，让中职生能够掌握应用文写作的基本技能。

3.培养中职学生的应用文写作技能，提高他们的写作水平。

4.发表研究论文，为中职应用文写作教学提供新思路和新方案。