8.6.3 平面与平面垂直的判定（教学课件）-高中数学人教A版（2019）必修第二册.pptxVIP

8.6.3平面与平面垂直

1.在立体几何中，“两条异面直线所成的角”是怎样定义的？2.在立体几何中,“直线和平面所成的角”又是怎样定义的？度量空间角的大小:①平面角②唯一性复习回顾直线a、b是异面直线，经过空间任意一点O，分别引直线a//a，b//b，我们把相交直线a和b所成的锐角（或直角）叫做异面直线所成的角.平面的一条斜线和它在平面上的射影所成的角，叫做这条直线和这个平面所成的角.

平面和平面垂直是两个平面相交时的一种特殊位置关系。??????两个相交平面的位置关系思考:如何去刻画平面与平面之间的位置关系，进而研究两个平面互相垂直？复习回顾

修筑水坝时，为使水坝坚固耐用，必须使水坝面与水平面成适当的角度.拦洪坝水平面在生产实践中，有许多问题要涉及到两个平面相交所成的角的情形，你能举出这个问题的一些例子吗？这样的角有何特点，该如何表示呢？笔记本电脑情境引入

半平面半平面射线射线半平面：平面的一条直线把平面分为两部分，其中的每一部分都叫做一个半平面。二面角：从一条直线出发的两个半平面所组成的图形叫做二面角.这条直线叫做二面角的棱，每个半平面叫做二面角的面．探究新知角：从平面内一点出发的两条射线所组成的图形叫角；αβlABQP二面角的棱二面角的面表示：二面角α-l-β二面角α-AB-β面—线—面点—线—点二面角P-l-Q二面角P-AB-Q

问1：我们常说“把门开大些”，是指哪个角开大一些，我们应该怎么刻画二面角的大小？问2：探究：用课本作模型，相邻两页书也构成二面角，???????受此启发，你认为应该怎样刻画二面角的大小呢，能否转化为两相交直线所成的角？观察探究

在二面角α-l-β的棱上任取一点O，以点O为垂足，在半平面α和β内分别作垂直于棱l的射线OA和OB.则射线OA和OB构成的∠AOB叫做二面角的平面角αβlOBA它的大小与点O的选取无关.（等角定理）注：二面角的平面角的特点：3）角的边都要垂直于二面角的棱1）角的顶点在棱上2）角的两边分别在两个半平面内??lOAB??AOB探究新知思考：∠AOB的大小与点O在棱l上的位置有关吗？为什么？二面角的平面角：

二面角的大小可以用其平面角来度量,二面角的平面角是多少度，就说这个二面角是多少度.若二面角的平面角为θ，则θ的范围是[0°，180°]平面角是直角的二面角叫做直二面角直二面角探究新知①二面角的两个面重合：0o；②二面角的两个面合成一个平面：180o；

一般地，两个平面相交，如果它们所成的二面角是直二面角，就说这两个平面互相垂直．定义是判定面面垂直的方法之一.画法：画两个互相垂直的平面时，通常把表示平面的两个平行四边形的一组边画成垂直平面α与β垂直，记作α⊥β．问题:除了用定义之外,还可以怎么判定两个平面互相垂直呢?面面垂直的定义：探究新知

归纳总结判断面面垂直的条件情景一：观察建筑工人砌墙，思考它的原理？情景二：观察转动的门与地面，门所在的平面与地面有什么样的位置关系？建筑工人在砌墙时，常用铅锤来检测所砌的墙面与地面是否垂直，如果系有铅锤的细线紧贴墙面，工人师傅就认为墙面垂直于地面，否则他就认为墙面不垂直于地面，这种方法说明了什么道理？这种方法告诉我们，如果墙面经过地面的垂线，那么墙面和地面垂直.活动探究发现：线面垂直，则面面垂直

(1)文字语言:如果一个平面过另一个平面的垂线，那么这两个平面垂直.(2)符号语言:(3)图形语言:平面与平面垂直的判定定理(4)作用：证明面面垂直(5)关键：找出两个平面中的其中任一个的垂线.无数个简记：线面垂直，则面面垂直探究新知

思考辨析××√√

课本P157-例7分析：面面垂直线面垂直线线垂直例7：如右图,正方体ABCD-ABCD，求证：平面ABD⊥平面ACCA证明：例题讲解

类比度量特殊平面角二面角二面角的平面角面面垂直的判定定理直二面角文字语言图形语言符号语言用定义面面垂直数学思想：转化的思想方法面面垂直线面垂直线线垂直课堂小结课后作业?

例8：如图,AB是⊙O的直径,PA垂直于⊙O所在的平面,C是圆周上不同于A,B的任意一点,求证:平面PAC⊥平面PBC.课本P158-例8∴BC⊥平面PAC证明：∵PA⊥面ABC，BC?面ABC，∵C是圆周上不同于A，B的任意一点，AB为⊙O的直径，又PA∩AC=A，PA、AC?平面PAC，∴PA⊥BC，∴∠BCA＝90°，即BC⊥CA.∴平面PAC⊥平面PBC.又BC?平面PBC，面面垂直线面垂直线线垂直证明面面垂直的步骤学以致用

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