8.1基本立体图形（教学课件）-高中数学人教A版（2019）必修第二册.pptxVIP

人教版必修第二册A版8.1《基本立体图形》（3课时）教学目标学习目标：1.利用实物，认识与理解空间几何体、简单几何体的概念与分类.（直观想象）2.理解与掌握棱柱、棱锥、棱台、圆柱、圆锥、圆台、球的定义及其结构特征，并能应用其求解相关的实际问题.（直观想象、逻辑推理）教学重点：棱柱、棱锥、棱台、圆柱、圆锥、圆台、球的定义、结构特征及其实际应用.教学难点：棱柱、棱锥、棱台、圆柱、圆锥、圆台、球的实际应用.一情景问题——北京故宫（导学）一情景问题——北京故宫（导学）（一）情景北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，位于北京中轴线的中心.故宫以太和殿、中和殿、保和殿三大殿为中心，占地面积约72万平方米，建筑面积约15万平方米，有大小宫殿七十多座，一共有房间8707间?.故宫是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑群之一，是国家AAAAA级旅游景区，1961年被列为第一批全国重点文物保护单位，1987年被列为世界文化遗产.?一情景问题——北京故宫（导学）（二）问题各位同学，初中我们已经学习了三角形、四边形、圆等平面几何图形的相关知识及其应用.但是人类生存在现实的三维空间中，我们需要突破平面的范围，研究空间中各种几何图形的形状、大小、度量及其性质.那么你们能从美丽的故宫图片中找到那些三维空间中的几何图形，它们在数学上叫什么图形，有哪些分类和结构特征？相信各位同学通过今天的学习，将能回答这一问题.纸杯铅锤腰鼓篮球和足球金刚石奶粉罐茶叶盒纸箱储物箱金字塔二探究新知1——空间几何体、多面体、旋转体的定义（互学）如图，这些图片中的物体具有怎样的形状?在日常生活中，我们把这些物体的形状叫做什么?如何描述它们的形状?（一）观察金刚石茶叶盒纸箱储物箱金字塔二探究新知1——空间几何体、多面体、旋转体的定义（互学）（二）分析观察发现：1.这些物体都占据着空间的一部分；2.纸箱、金字塔、茶叶盒、金刚石、储物箱等物体有相同的特点:围成它们的每个面都是平面图形，并且都是平面多边形;纸杯铅锤腰鼓篮球和足球奶粉罐二探究新知1——空间几何体、多面体、旋转体的定义（互学）（二）分析观察发现：3.纸杯、腰鼓、奶粉罐、篮球和足球、铅锤等物体也有相同的特点:围成它们的面不全是平面图形，有些面是曲面.二探究新知1——空间几何体、多面体、旋转体的定义（互学）（三）空间几何体、多面体、旋转体的定义1.空间几何体的定义空间中的物体都占据着空间的一部分，如果只考虑这些物体的形状和大小，而不考虑其他因素，那么由这些物体抽象出来的空间图形就叫做空间几何体.棱面顶点多面体二探究新知1——空间几何体、多面体、旋转体的定义（互学）（三）空间几何体、多面体、旋转体的定义2.多面体的概念像纸箱、金字塔这样，由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体.（1）面：围成多面体的各个多边形叫做多面体的面.如图，有面,面，面等.（2）棱：两个面的公共边叫做多面体的棱；如图，有棱，棱，棱等.（3）顶点：棱与棱的公共点叫做多面体的顶点.如图，有顶点,顶点,顶点等.?旋转轴旋转体二探究新知1——空间几何体、多面体、旋转体的定义（互学）（三）空间几何体、多面体、旋转体的定义3.旋转体的概念像奶粉罐、篮球和足球这样，一条平面曲线(包括直线)绕它所在平面内的一条定直线旋转所形成的曲面叫做旋转面，封闭的旋转面围成的几何体叫做旋转体，这条定直线叫做旋转体的轴.如图：圆柱体就是由矩形绕轴旋转而成.?空间几何体二探究新知1——空间几何体、多面体、旋转体的定义（互学）（四）小结多面体旋转体不规则空间几何体三探究新知2——特殊的多面体之棱柱（互学）观察下图中的多面体，想一想：这些多面体各有什么特点？它们分别由什么样的多边形围成？各个面之间的位置关系有什么特点？各条棱之间呢？（一）观察分析：直观上可以发现（1）图中的每个多面体的上、下两面都是边数相同的全等多边形，且上、下两个面所在平面相互平行；（2）其余各面都是平行四边形；（3）各侧棱互相平行且相等.侧面侧棱底面顶点棱柱三探究新知2——特殊的多面体之棱柱（互学）（二）棱柱的概念如图，一般地，有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且相邻两个四边形的公共边都互相平行，由这些面所围成的多面体叫做棱柱.1.底面(底)：两个互相平行的面叫做棱柱的底面，它们是全等的多边形.2.侧面：其余各面叫做棱柱的侧面，它们都是平行四边形.3.侧棱：相邻侧面的公共边叫做棱柱的侧棱，它们都是相互平行且相等的线段.4.顶点：侧面与底面的公共顶点叫做棱柱的顶点.三探究新知2——特殊的多面体之棱柱（互学）（二）棱柱的概念温馨提示(1)两个底面与平行于底面的截面是全等的多