小学道德与法治课《让我自己来整理》第二课时（课件）.docxVIP

小学道德与法治课《让我自己来整理》第二课时（课件）

第二课时《让我自己来整理》课件

道德与法治课是小学生综合素质教育中的重要一环，通过将道德伦理与法治知识融入日常教学中，培养学生的道德品质和法治意识。第二课时的课件主题是《让我自己来整理》，本文将围绕这一主题展开，从教材内容和教学目标两个方面进行论述，以帮助教师在备课过程中明确教学要点、增加教学效果。

首先，我们来看一下本课时的教材内容和教学目标。《让我自己来整理》是一篇寓言故事，讲述了一只懒惰的鸟儿不肯整理自己的羽毛，最终导致被风吹走。这个故事通过生动的情节，告诉孩子们应该勤奋努力，自我管理，培养良好的生活习惯和自律能力。教学目标主要包括以下几个方面：

1.了解故事的主题和情节，理解其中蕴含的道德观念。

2.掌握故事中的重点词汇和表达方式，提高语言表达能力。

3.培养学生的自我管理和自律能力，引导他们养成良好的习惯。

4.启发学生思考，培养他们的创造性思维和解决问题的能力。

接下来，我们来探讨一下如何设计教学内容和教学方法，以达到预期的教学目标。

第一部分是故事导入。教师可以先向学生简要介绍故事的主题，并提问触发学生的思考：为什么鸟儿不愿意整理羽毛呢？这种行为给鸟儿带来了什么样的后果？通过让学生主动思考，引发他们对故事的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。

第二部分是故事的阅读和理解。教师可以播放课件中的动画或者演讲故事，展示故事情节。读完故事后，教师可以提出一些问题，帮助学生深入理解故事中的道德观念。例如，鸟儿为什么不愿意整理羽毛？不整理羽毛会给鸟儿带来哪些问题？通过讨论，引导学生认识到勤奋努力的重要性，理解故事的寓意。

第三部分是词汇和表达的学习。教师可以在课件中提取出一些关键词汇和表达方式，并通过图片或者例句的形式进行呈现。例如，整理、懒惰、自律等。教师可以让学生先猜测词义，再通过解释和例句的方式帮助学生理解词汇的含义和用法。

第四部分是情感态度的培养。教师可以通过讨论和分享，引导学生表达自己对故事的理解和感受。例如，你有没有遇到过不愿意整理东西的情况？或者你有没有遇到过因为不整理东西而导致的问题？通过课堂互动，让学生相互倾听和分享，培养他们的道德情感和责任意识。

最后一部分是生活实践的引导。教师可以帮助学生总结故事中的重要道理，并引导学生思考如何将这些道理应用到自己的日常生活中。例如，学生可以制定自己的整理计划，将课桌、书包、卧室等清理整齐，保持环境的整洁。同时，教师可以布置一些家庭作业，让学生在家中整理书籍、玩具等物品，培养他们的自我管理和自律能力。

总的来说，第二课时《让我自己来整理》通过一个简单而生动的寓言故事，引发学生对勤奋努力和自我管理的思考和讨论。通过教学中的故事导入、阅读理解、词汇学习、情感态度培养和生活实践引导等多个环节，帮助学生理解故事的道德观念，并将其应用到实际生活中。希望教师们在备课过程中能够充分利用课件，设计出更富有互动性和启发性的教学活动，提升学生的学习效果和兴趣。