人教鄂教版五年级上册科学知识点归纳1-9课期中复习资料.pdf

人教鄂教版五年级上册科学知识点归纳

1-9课期中复习资料

1.壶是怎样传热的

金属丝传热实验的步骤是将金属丝固定在铁架台上，然后

在金属丝上粘上涂有蜡的火柴，并用酒精灯加热金属丝。实验

结果表明，距离火源最近的火柴最先掉落，然后中间的掉落，

距离火源最远的最后掉落。这说明热在金属中从温度高的地方

向温度低的地方传递，这种热传递的方式叫做热传导。容易传

导热的物体是热的良导体，比如铁片、铁棒、铁丝、铜丝等金

属物。不容易传导热的物体是热的不良导体，比如木片、玻璃

片、塑料片、瓷片、木棒、塑料棒等。因此，壶、锅等用金属

制成，而锅铲勺子柄大多用橡胶、塑料、木材、陶瓷制成。

2.水是怎样热起来的

水的传热实验是将半杯装有黑芝麻（木屑）的水放在石棉

网上，然后点燃酒精灯，观察烧杯中的水上下不停地循环流动

的现象。这说明水是通过热对流的方式来传递热的。当水的温

度上下分布不均匀时，下面较热的水和上面较冷的水之间会发

生循环流动，使水的温度逐渐均匀。空气也是一样，如果受热

不均，下面较热部分和上面较冷部分也会产生相对流动。另外，

将两个分别装有热水和冷水的小塑料袋同时放入室温水中，热

水上升，冷水下降。将两杯不同温度的水混合在一起，热水在

上，冷水在下时没有明显变化，冷水在上，热水在下时热水上

升冷水下降，最后两杯水混合在一起。最后，当烧瓶颈部的水

加热沸腾时，瓶内鱼儿还在游动，原因是因为沸腾的水在瓶颈

处，而下面的水不能形成热对流，而且水传导的速度很慢，所

以下面的鱼还可以游动。

8.在加热粥的过程中，使用勺子不停地搅拌可以使粥更快、

更均匀地变热。这是因为粥比较浓稠，不利于形成热对流，需

要通过搅拌来促进热量的传递。

9.暖气片通过加热周围的空气，使空气上升、周围的冷空

气流过来补充，再受热再上升，从而循环流动，达到使房间变

暖的效果。

3.离热源越近，温度越高，离热源越远，温度越低。蜡烛

火焰传递热的效果受到遮挡和与热源的距离的影响。热源可以

通过热辐射的方式向周围“发射”热，而热辐射的方向是从高温

到低温。生活中常见的热辐射现象包括取暖器、太阳能、烤箱、

太阳照射地面、晒被子等。

4.保温材料包括热水瓶、保温杯、保温包、泡沫箱、羽绒、

棉花等，它们能够降低热传递的速度，大多是双层多层或真空

结构，银色表面可以将热反射回内部，提升保温效果。为了使

一瓶热水的温度更持久，可以在外部裹上一层棉花，放入纸箱

中。保温的应用包括窗户上的双层玻璃、房屋墙壁的保温层、

冬天的棉袄或羽绒服、田地里的塑料大棚等。

5.加快空气的流动、使用热的良导体、增大散热面积是帮

助散热的方法。电子产品散热的材料包括导热黏结胶、导热胶

垫、导热凝胶、导热石墨片和电扇。保温和散热的目的分别是

减少热量损失和保护电路和电器设备。

孩子与父母

从父母处获得的相貌特征如双眼皮或单眼皮、有酒窝或没

有酒窝等，在生物学上称为性状。同种生物不同个体间同一性

状的不同表现类型，称为相对性状。观察和比较自己与家人的

性状特点，可以发现孩子与父母及家人有很多相同的相貌性状，

但也有一些细微的不同。动物的后代与亲代非常相似，但也有

一些细微的不同。身高绝大部分取决于遗传，后天因素只占小

部分。若父母都高，孩子高的概率更大，如果父母中一人较高，

一人较矮，孩子的身高取决于其他因素。

植物的后代与亲代

科学研究发现，植物的后代与亲代都非常相似，但是在性

状上又有一些差异。现在遗传学之父XXX通过豌豆遗传实验，

揭示了遗传规律。

灭绝的远古动物

科学家通过发现并记录化石、修复骨骼、装配骨骼等方式

研究恐龙。根据地层沉积的动植物等特点，可以推测恐龙的生

活环境；根据恐龙牙齿化石的特点，可以推测恐龙的食性。比

较猛犸象和亚洲象，发现它们在名称、结构特点、生活环境等

方面有相似之处，但也有一些不同。有些曾经生活在地球上的

植物和动物现在已不复存在，而当今存活的有些生物与它们具

有相似之处。比较现生长颈鹿和化石长颈鹿，发现后代与亲代

总会有细微的不同，通过代代相传，后代的形状差异就越来越

大。

水中的微小生物

池塘里的水不能直接饮用，因为里面有很多杂质和微生物。

光学显微镜的主要结构包括目镜、物镜、载物台等。显微镜的

放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，可以用来计算显微

镜的放大倍数