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体育研究与教育２０２３年１２月
ＳｐｏｒｔｓＲｅｓｅａｒｃｈａｎｄＥｄｕｃａｔｉｏｎ
Ｄｅｃ.２０２３
第３８卷第６期
Ｖｏｌ.３８Ｎｏ.６
基于结构方程模型的大学生体力活动影响因素研究
字芬湖ꎬ冉飞ꎬ王航平
摘要:以大学生为研究对象ꎬ应用结构方程模型的验证性分析ꎬ探究自我因素、家庭因素、学校因素、社区
因素对大学生体力活动影响的基本路径和作用机制ꎮ结果表明:(１)自我因素正向影响大学生的体力活动ꎻ
(２)家庭因素正向影响大学生的自我因素和体力活动ꎻ(３)学校因素正向影响大学生的自我因素和体力活动ꎻ
(４)社区因素对大学生的自我因素和体力活动的影响不显著ꎮ基于研究结果ꎬ进一步提出相关建议ꎬ以便为
提高大学生体力活动参与度提供理论依据和决策参考ꎮ
关键词:自我因素ꎻ家庭因素ꎻ学校因素ꎻ社区因素ꎻ体力活动
中图分类号:Ｇ８１２.４３文献标识码:Ａ文章编号:２０９５￣２３５Ｘ(２０２３)０６￣００２０￣０７
１引言体力活动氛围更是在大学生的体力活动参与上影
近年来ꎬ由大学生体力活动缺失所引起的体质响深远ꎮ
健康问题引起了社会广泛的关注ꎬ成为越来越严重通过文献梳理发现ꎬ大学生体力活动的影响因
的公共健康问题之一ꎮ自１９８５年以来ꎬ大学生群素以自我因素、家庭因素、学校因素和社区因素为
[１]主体ꎬ共同影响大学生的体力活动参与ꎬ进而影响
体的体质健康水平持续下降已经有目共睹ꎮ从
大学生体质健康水平下降的归因分析中看到ꎬ体力大学生的体质健康水平ꎮ基于自我因素、家庭因
活动参与度低是其根本原因ꎮ适宜的体力活动是素、学校因素和社区因素影响大学生体力活动参与
保障大学生体质健康水平的基本手段ꎬ是促进青少已经被普遍接受ꎬ本研究通过结构方程模型的验证
年健康成长的催化剂ꎮ对于大学生体力活动而言ꎬ性功能ꎬ建立理论研究模型ꎻ通过量化研究的方式ꎬ
积极性的自我因素、支持性的家庭因素、教育性的验证自我因素、家庭因素、学校因素和社区因素对
学校因素、保障性的社区因素是其体力活动参与度大学生体力活动参与影响的基本路径和作用机制ꎮ
的关键要素ꎮ自我因素、家庭因素、学校因素和社２研究假设与模型构建
区因素如何影响大学生的体力活动参与ꎬ不仅是家２.１自我因素与体力活动
庭、学校、国家关心的问题ꎬ也是学术界研究的重要自我是指个体对自己状态的认知ꎬ是个体对其
内容ꎮ社会角色进行自我评价的结果ꎮ自我对个体的行
自我因素是制约大学生体力活动参与最重要为起着主导性作用ꎬ决定着个体的行为感知ꎮ在个
的因素ꎮ一个人对体育的价值判断ꎬ直接影响其参体从事体力活动的动因层面ꎬ自我因素起着决定性
与体力活动的主动性和积极性ꎮ在大学生的成长
作用ꎮＪｕｓｔｉｎＡ.和ＨａｅｇｅｌｅＰｈ.Ｄ.通过对１４７名对
过程中ꎬ家庭的育人效能、学校的塑造功能、社区的
象进行研究发现ꎬ自我因素在体力活动参与上发挥
影响效能是影响大学生的基本外部条件ꎮ“家校
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