中班语言《三只蝴蝶》教案.pptx

中班语言《三只蝴蝶》教案汇报人：2024-01-25

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程实施与记录教学评价与反馈教学资源整合与拓展教师自我反思与成长

01课程介绍与目标

它们天天在一起玩耍，非常要好。有一天，它们正在草地上玩，突然下起了大雨。三只蝴蝶的翅膀都被雨打湿了，它们飞不动，回不了家。这时，它们遇到了红花、黄花和白花。故事发生在一个花园里，三只蝴蝶分别是红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶。《三只蝴蝶》故事背景

让幼儿理解故事内容，记住故事名称、角色和主要情节。引导幼儿体会故事所表达的情感，培养幼儿团结友爱、相互关心的良好品质。发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿听故事和讲述故事的兴趣。教学目标与要求

课程时间30分钟课程流程故事导入（5分钟）→讲述故事（10分钟）→讨论与分享（10分钟）→总结与延伸（5分钟）课程准备多媒体课件、角色头饰、故事图片等。课程安排与时间

02教学内容与方法

故事情节梳理与角色分析故事情节概述简要介绍《三只蝴蝶》的故事背景、主要情节和结局，帮助幼儿了解故事梗概。角色特点分析分别讲解故事中三只蝴蝶（红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶）以及花草等角色的形象特点，引导幼儿理解角色性格和行为。情感与价值观引导通过故事传递友谊、互助和坚持等积极情感与价值观，引导幼儿在故事中感受和理解这些情感与价值观。

学习与故事相关的词汇，如“蝴蝶”、“花园”、“颜色”等，通过图片、实物等辅助手段帮助幼儿记忆和理解。词汇学习结合故事情节，引导幼儿学习和掌握简单句型，如“我是…颜色的蝴蝶”、“我喜欢…颜色的花”等，并进行模仿和造句练习。句型练习鼓励幼儿用自己的语言复述故事或描述角色和场景，提高其口头表达能力和语言组织能力。语言表达能力培养语言知识点讲解与练习

角色扮演组织幼儿分别扮演故事中的角色，如蝴蝶、花草等，引导幼儿通过表演的形式展现故事情节，培养其表演能力和合作意识。互动游戏设计“找朋友”、“颜色配对”等游戏，让幼儿在游戏中巩固对故事角色和情节的理解，同时锻炼其观察力和反应能力。创意延伸鼓励幼儿发挥想象力，对故事进行创意改编或续写，如“如果蝴蝶遇到了其他动物”、“蝴蝶的新旅程”等，激发其创造力和表达能力。互动游戏与角色扮演活动设计

03教学过程实施与记录

“小朋友们，你们喜欢蝴蝶吗？为什么喜欢蝴蝶？”引导幼儿表达自己的想法。提问“今天我们要讲一个关于三只蝴蝶的故事，它们之间发生了什么事情呢？我们一起来听听吧。”引入话题引导部分：激发幼儿兴趣，引入话题

“故事里有哪三只蝴蝶？它们分别叫什么名字？它们之间发生了什么事情？”引导幼儿回忆故事情节。“故事中的红蝴蝶、黄蝴蝶和白蝴蝶分别有什么特点？它们是怎样相互帮助的？”通过角色分析，培养幼儿的理解能力和分析能力。讲解部分：讲述故事情节，分析角色特点分析角色特点提问

语言练习让幼儿模仿故事中的角色对话，进行角色扮演游戏，提高幼儿的语言表达能力和表演能力。游戏活动组织幼儿进行“蝴蝶飞飞”的游戏，让幼儿扮演蝴蝶，在音乐声中翩翩起舞，感受蝴蝶飞舞的快乐。练习部分：组织幼儿进行语言练习和游戏活动

回顾本课内容“今天我们听了《三只蝴蝶》的故事，小朋友们还记得故事的内容吗？我们可以一起再讲一遍。”布置作业“回家后，请小朋友们把这个故事讲给爸爸妈妈听，并画一幅关于蝴蝶的画，明天带到学校来和大家一起分享。”总结部分：回顾本课内容，布置作业

04教学评价与反馈

03互动与合作观察幼儿之间的互动情况，是否能够积极参与小组讨论、角色扮演等活动，并展现出合作与分享的精神。01注意力集中程度观察幼儿在课堂上是否能够保持持续的注意力，对故事内容和教师讲解是否感兴趣。02语言表达留意幼儿的语言表达能力，包括回答问题、描述故事情节和角色等方面的表现。观察幼儿在课堂上的表现及参与度

设计家长反馈表，收集家长对本次课程的评价和建议，包括课程内容、教学方式、幼儿表现等方面的意见。家长反馈表针对个别幼儿的表现和问题，与家长进行一对一的交流，了解家长的看法和建议。个别交流利用微信群等线上平台，与家长进行互动和交流，及时收集家长的反馈意见。线上互动收集家长对本次课程的意见和建议

123根据幼儿的表现和家长的反馈，对教学内容进行适当的调整，使其更加符合幼儿的兴趣和认知水平。教学内容调整针对教学过程中出现的问题，改进教学方式和方法，如增加互动环节、使用多媒体教学资源等，以提高教学效果。教学方式改进加强与家长的沟通和合作，鼓励家长积极参与幼儿的教育过程，共同促进幼儿的发展。家园合作加强针对问题进行改进和优化措施

05教学资源整合与拓展

《三只蝴蝶》原版绘本该绘本画面精美，色彩鲜艳，能够吸引幼儿的注意力。通过阅读原版绘本，可以让幼儿更好地理解故事情节和角色形象。《蝴蝶花园》等相似主题绘本这些绘本与《三只蝴蝶》主题相似，可以让幼儿在阅读中加深对