外出考察报告 外出考察报告怎么写 范文 (16篇）.docxVIP

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外出考察报告外出考察报告怎么写范文(16篇）

外出考察报告是指对某一特定地区或单位进行实地考察后所撰写的报告，通常用于总结考察过程、分析考察对象的特点和问题、提出解决方案或建议。该报告通常需要基于实地考察的结果，结合相关理论和实践阅历，进行深化分析和总结。以下是有关于外出考察报告的有关内容，欢迎大家阅读！

外出考察报告1

*月*日，本人参与了中教科组织的赴xx区鉴开中学的学习培训活动，特殊是有幸与xx中学李校长面对面地学习沟通，了解了该校几年来教学改革的探究历程，悉心感悟到了该校教学管理的科学化与精细化。通过学习，本人对落实教学校长的教学领导力问题有了新的思索。

一、树立一种理念――教学校长是学校教学改革的引领者

校长作为学校教学的领导者，肩负着引导全体老师推动课程改革的重任，必定应当走在课程改革的`前列。教学校长要做好一把校长的助手，贯彻一把校长的教改思想，将一把校长的教改思想变成便于操作的教改思路，并通过各种制度付诸实施，努力做学校教学改革的引领者。由于教材、措施、队伍、教育的模式和理念等均是在新课程的实施过程中逐步形成与进展的，并没有成熟的、固定的模式，因此，教学校长肯定要把自己从繁琐的事务中解脱出来，静下心来，仔细地学习，与时俱进，不断地捕获新动态，把握新方法，完善对新课程的理解，把学来的理念通过内化，转变成自己的理念，从而使先进的理念贯穿在学校课程教学管理工作的方方面面。

二、明确一个思路――深化课堂是强化教学领导力的有效抓手

鉴开中学李校长多年坚持每天听课、评课，坐在课堂里抓教学工作，这值得我们每一位教学管理者去学习。课堂能反映出学校教与学的现状，蕴涵着极其丰富的信息。教学校进步入课堂，可以深化了解老师的教育理念、教学行为、教研文化、阅历和不足、困惑和困难，以及课改要求与教学现状的差距，先进理念与传统行为的落差，了解同学的学习现状和需求，了解学校管理的运行现状等，把握来自一线的真实状况。校长，特殊是教学校长，唯有走进课堂，才能真正走近老师、了解老师，才能真实把握教学中的问题，找出制约课堂教学有效性的因素，站在新的高度，从新的视角，对学校教学工作进行端详，适时地作出调整，形成新的规划和科学决策。

三、找的一个途径――只有深化指导校本教研，强化教学领导力才不是空谈

鉴开中学的校本教研活动务实、高效，看后令人兴奋，我认为这种模式的形成是该校多年来常抓不懈、科学引导的结果。如何使校本教研不走过场，不能只是校领导简洁地提要求，关键是教学管理干部真正参与到校本教研活动中去，全面地深化加上全程地指导，才能使校本教研不走过场，才能使老师真正受益。教学校长尤其要高度关注校本教研活动，以自身关注教研活动的热忱来鼓舞老师乐观投入，在教研活动中充分发挥校长的影响力，这样教学领导力才能真正地植根于课堂，发挥其应有的作用。

外出考察报告2

XX年9月20日至9月29日在教育学院有关教授的带领下我们考察了省内中山市试验学校、珠海香洲二小及省外的天津南开区凤湖里学校、天津市中营学校，还在北京教育学院听了校长、教授们的精彩讲座。由于这次考察的是省内甚至国内有代表性的名校，并有带队教授们的细心支配，我们除了仔细参观所考察学校的校内、设备设施外，还具体听取了校长们的阅历介绍及与有关学校领导老师进行了深化的沟通沟通。所以这次考察除了使眼界大开外，还真使自己在教育教学管理上受到很大的启发。其中感受较深的有以下几点。

一、学校管理突出“师本”理念，重视老师素养的提高。

所考察学校都有一个比较突出的共同点，就是都很重视老师素养的提高。校长们都有这样的共识，老师是学校最重要的资源，要想学校进展，先要使老师进展。几所学校在使老师进展上都有比较有效的方法。如中山试验学校通过以下途径促老师成长：1、跨境错他山之石。使老师觉得学习是一种需要、一种生活、一种习惯。2、联动增培训资源。中山实小老师普遍认为培训是最大的“福利”、“荣誉”和“激励”。3、机制促老师成长。4、专家助老师成才。

珠海香洲二小通过专家引领，校长主持，教研室实施，建设基地，以点带面，稳步推广，确保项目的最大效益等切实可行的校本培训让每一个老师在培训中成长。

天津市南开区风湖里学校更是通过以下可行措施抓好老师队伍建设：(一)重师德，抓老师的“魂”。(二)强师能，抓老师的“质”。实施两支队伍建设工程：抓骨干老师，发挥引路作用。抓青年老师，加速成长。还通过督学习，重教研，抓课堂，促沟通，倡反思，多实践六项措施切实促进老师专业化提升。

二、重视教工之家建设。

通过参观中山实小的教工之家使我有两种感觉：一是惊异，中(本文来自玩么，转载请注明)山实小教工之家投入之大、设备之