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课题研究结题报告

对于高中英语阅读教学中课程资源开发利用的研究

课题负责人：王惠华

课题组成：王惠华、林慧、姜昀昀、郭婷婷、刘辉、徐忠英、陆琼、陆建东

执笔：王惠华

一一、、课课题题研研究究的的背背景景及及意意义义。。

课题研究的背景

新课程标准的出台，为进一步探索英语阅读教学指明了方向。

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：改革课程内容‘难、繁、偏、旧’和过

于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活的联系，关注学生的学习兴趣和经验。培

养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力等等。

同时，《基础教育课程改革纲要（试行）》中关于课程资源的开发有如下叙述：积极开发

并合理利用校内外各种课程资源。学校应充分发挥图书馆，实验室，专用教室及各类教学设

施的作用，广泛利用校外的图书馆和科研院所等各种社会资源；积极利用并开发信息化课程

动教育手段、教学组织形式等的改善，学生的实践能力、学习兴趣、创新能力等将有全新的

发展

研究这一课题是新课程改革的必然趋势，有识之士曾精辟地指出：“教育科研既是对已有

实践的反思和提炼，又是对未来发展的预测和把握；既是对教育现象的分析和提升，又是对

教育本质的探究和概括”本课题旨在探索如何在高中英语阅读教学中开发利用课程资源，在

理论的指导下通过具体实践进行课题研究以期使课题研究真正为教学所用，促进教学实践

2、在阅读教学中积极有效地开发利用课程资源适合我校实际、推动我校的英语教学

我们学校所招收的学生主要来源于附近乡镇中学，只有少部分是来自县城中学的据问

卷调查的几个班级统计，我校2002年招收的学生中，来源于附近乡镇中学的占93.5%由于

各方面的条件所限，这些学生高中人学成绩总分比同类学校低好几十分，中考成绩大多属县

内中等或中等偏下水平学生高中人学时，尤其是英语基础往往相对比较薄弱尽管我校英

语教师在教学上所花的时间、精力并不比其他学科、其他学校的老师少，学生英语成绩、高

中英语证书会考合格学的据问卷调查的几个班级统计，我校2002年招收的学生中，来源于

附近乡镇中学的占93.5%由于各方面的条件所限，这些学生高中人学成绩总分比同类学校

低好几十分，中考成绩大多属县内中等或中等偏下水平学生高中人学时，尤其是英语基础

我校建校已有多年历史。年下半年原嘉善三中高中部从西塘镇整体搬迁至县城魏

602001

塘镇原嘉善中校址，更名为嘉善第高级中学。近几年来我校在软件、硬件上投入很大。

我校已经投入数百万元进行硬件建设。生源也逐年好转，据部分班级问卷调查统计，2002

年招收的部分班级的学生中，来自县城中学的占32.6%。2002年高一理科实验班第一学期期

终考试中，英语成绩超过县高级中学，在嘉兴市所重点中学中名列第三。高中英语证书会

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考合格率逐年提高，年月高中英语证书会考合格率为。

20041100%

2002年我校成为浙江省三级重点中学。近期目标是创建省级重点中学，成为具有优良

校风、一流质量的省级示范性名校。我们要树立现代教育教学理念，以科研兴学校，提升学

校档次，提高学校的声誉和知名度，吸收更多的优秀初中毕业生人学。

二、课题研究的目标和内容

1、研究目标

本课题研究的目标是：阐明高中英语阅读教学中课程资源开发利用的重要意义、探索英

语阅读教学的方法和对策，以及从现代教育教学理论、现代外语教育教学理论中寻求英语阅

读教学中课程资源开发利用的理论依据。

2、研究内容

按照课程资源空间分布的不同，大致可分为校内课程资源和校外课程资源。根据我们学

校的具体情，校内课程资源的开发主要集中在对于阅读资料的收集和重组。校外课程资源

的开发主要是素材性课程资源的广泛交流和共享。

就利用的经常性和便捷性来讲，校内课程应占据主导作用，校外课程资源则更多的起到

一种辅助作用。按照美国课程论专家泰勒的说法，（）要最大限度的利用学校的资源；（）