北京草寺中学高三数学理联考试卷含解析.docx

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北京草寺中学高三数学理联考试卷含解析

一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的

1.已知等差数列{an}的前n项和是Sn,若a1>0,且a1+9a6=0,则Sn取最大值时n为()

A.11 B. 10 C. 6 D. 5

参考答案:

D

2.在正方体ABCD-A1B1C1D1中,点O是四边形ABCD的中心,关于直线A1O,下列说法正确的是(??)

A.A1O∥DC B.A1O⊥BC

C.A1O∥平面BCD D.A1O⊥平面ABD

参考答案:

C

【分析】

推导出A1D∥B1C,OD∥B1D1,从而平面A1DO∥平面B1CD1,由此能得到A1O∥平面B1CD1.再利用空间线线、线面的位置关系排除其它选项即可.

【详解】∵由异面直线的判定定理可得A1O与DC是异面直线,故A错误;

假设A1O⊥BC,结合A1A⊥BC可得BC⊥A1ACC1,则可得BC⊥AC,显然不正确,故假设错误,即B错误;

∵在正方体ABCD﹣A1B1C1D1中,点O是四边形ABCD的中心,

∴A1D∥B1C,OD∥B1D1,

∵A1D∩DO=D,B1D1∩B1C=B1,

∴平面A1DO∥平面B1CD1,

∵A1O?平面A1DO,∴A1O∥平面B1CD1.故C正确;

又A1A⊥平面ABD,过一点作平面ABD的垂线有且只有一条,则D错误,

故选:C.

【点睛】本题考查命题真假的判断,考查空间中线线、线面、面面间的位置关系等基础知识,考查运算求解能力,考查数形结合思想,是中档题.

3.两人进行乒乓球比赛,先赢三局者获胜,决出胜负为止,则所有可能出现的情形(各人输赢

局次的不同视为不同情形)共有()

A.30种 B.20种 C.15种 D.10种

参考答案:

B

4.已知四棱锥的三视图如图所示,则围成四棱锥的五个面中,最大的面积是

A.3 B.6

C.8 D.10

参考答案:

【知识点】由三视图求面积、体积.G2

C??解析:由三视图可知,几何体为四棱锥,且四棱锥的一个侧面与底面垂直,底面为矩形,矩形的边长分别为2,4,底面面积为8,

?

可以求得四个侧面的面积分别为,于是最大面积为8.故选C.

【思路点拨】几何体为四棱锥,根据三视图判断四棱锥的一个侧面与底面垂直,判断各面的形状及三视图的数据对应的几何量,求出棱锥的高及侧面SBC的斜高,代入面积公式计算,比较可得答案.

5.若数列的通项公式分别是且对任意恒成立,则实数的取值范围是(???)

A.??? B. C.?? D.?

参考答案:

C

6.设函数y=f(x)对任意的x∈R满足f(4+x)=f(﹣x),当x∈(﹣∞,2]时,有f(x)=2﹣x﹣5.若函数f(x)在区间(k,k+1)(k∈Z)上有零点,则k的值为()

A.﹣3或7 B.﹣4或7 C.﹣4或6 D.﹣3或6

参考答案:

D

【考点】二分法求方程的近似解.

【分析】由已知可得函数y=f(x)的图象关于直线x=2对称,画出函数的图象,进而可得满足条件的k值.

【解答】解:∵函数y=f(x)对任意的x∈R满足f(4+x)=f(﹣x),

∴函数y=f(x)的图象关于直线x=2对称,

又∵当x∈(﹣∞,2]时,有f(x)=2﹣x﹣5.

故函数y=f(x)的图象如下图所示:

由图可知,函数f(x)在区间(﹣3,﹣2),(6,7)各有一个零点,

故k=﹣3或k=6,

故选:D

7.一个几何体的正视图和俯视图如图所示,其中俯视图是边长为2的正三角形及其内切圆,则侧视图的面积为(????)

A.6+π B. C.6+4π D.

参考答案:

A

考点:由三视图求面积、体积.

专题:计算题;空间位置关系与距离.

分析:几何体是三棱柱与球的组合体,判断三棱柱的高及底面三角形的边长,计算球的半径,根据侧视图是矩形上边加一个圆,分别计算矩形与圆的面积再相加.

解答: 解:由三视图知:几何体是三棱柱与球的组合体,

其中三棱柱的高为2,底面三角形的边长为2,

根据俯视图是一个圆内切于一个正三角形,球的半径R==1,

几何体的侧视图是矩形上边加一个圆,矩形的长、宽分别为2,3,圆的半径为1,

侧视图的面积S=2×3+π×12=6+π.

故选:A.

点评:本题考查了由正视图与俯视图求侧视图的面积,判断数据所对应的几何量及求得相关几何量的数据是解题的关键.

8.已知关于x的二次函数f(x)=ax2﹣2bx+1,设点(a,b)是区域内的随机点,则函数f(x)在区间[1,+∞)上是增函数的概率是()

A. B. C. D.

参考答案:

C

【考点】几何概型.

【分析】首先画出可行域,求出面积,计算满足函数f(x)=ax2﹣4bx+1在区

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