2024年高考作文备考之高分议论文的精彩构思.docx

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01标题:彰显中国精神,书写时代篇章

【开头段】辜鸿铭在1914年出版的《中国人的精神》中说:“中国精神是永葆青春的精神,是民族不朽的精神。”哲学家张岱年对“中国精神”的概括是“爱国报国”“自强不息”“厚德载物”。

【论证段】

1.中国精神是一种爱国报国的奉献精神。

2.中国精神是一种自强不息的拼搏精神。

3.中国精神是一种厚德载物的创新精神。

【结尾段】新时代有新机遇和新挑战,号召着新青年要有新担当。“用脚步丈量祖国大地,用眼睛发现中国精神,用耳朵倾听人民呼声,用内心感应时代脉搏。”这便是当代新青年应有的家国情怀和社会责任。

02标题:扬文化自信之帆,助中华强国之梦

【开头段】岁月泼墨,缀下繁花,盛开的是中华五千年来孕育的优秀文化;时序轮转,丹心永固,文化自信始终是国家和民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。在这个世界不断缩小的信息时代,文化交融成为一种趋势。在这样的趋势下,我们更应保持文化自信,让中华文明立于世界,扬文化自信之帆,助中华强国之梦。

【论证段】

1.以坚定传承为笔,绘文化自信的辉煌底色。

2.以锐意创新为纸,绘新时代文化自信之图。

3.以开放包容为墨,写下文化自信心的篇章。

【结尾段】以坚定传承为笔,以不断创新为纸,以开放包容为墨,涵养文化自信,坚守文化自信,中华文化才能写下更加辉煌的篇章。让我们扬文化自信之帆,助力中华强国之梦!

03标题:延续寻常烟火气,描绘美丽家国景

【开头段】人们生活中最平常不过的烟火气,是城市运作的脉搏,更是国泰民安的体现。中国青年在追求远大目标的过程里,珍惜烟火,守护流年,读懂温暖。“江山代有才人出,各领风骚数百年。”肩负新时代赋予我们的责任和担当,共同编织最动人的风景。

【论证段】

1.若无岁月静好时,何来烟火满人间。

2.若无负重前行人,何来国泰民安处。

3.若无青年敢担当,何来烟火续华夏。

【结尾段】“青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。”吾人尚在青春,当有少年不坠青云之志,当怀且将新火试新茶之勇,将振兴中华之责任,置于自身之肩上,矢志不渝地奋斗前行,与时代同频共振,抓取一缕温暖的人间烟火,为中国唱响国泰民安。

04标题:纵然身若灰雁,亦可心如惊鸿

【开头段】“身如芥子,心怀须弥。”我们生而渺小自处于天地之间。可能不会有日照矩野的伟芒,不会有日映清江的静好。但凭一颗本心,亦可于方寸问神游天地。当代青年心理健康问题屡见不鲜,对未来的迷惘对自己的不自信、对过去的深深介杯。而我们又该如何强大内心、慨然奔赴呢?

【论证段】

1.不念往昔,当放目远眺,来日盛放。

2.沉淀自身,当焚膏继晷,兀兀穷年。

3.青衿之志,当照彻山河,起而行之。

【结尾段】有言道:“越山气悦已。”生命的落款自当是亭亭长青的终笔。以一方强大的本心走过生命中的最淡泊与浓烈,高低明迷,最终一切繁华落幕之后的轻舟,早已渡过万重山岳。

05标题:破茧之痛,化蝶之美

【开头段】古人云:“易事多难行,难事却易行。”此言道出了事物间的矛盾与统一,揭示了人生道路上的曲折与坎坷。正如蝴蝶破茧而出,需经历痛苦挣扎,方能展翅飞翔,化作美丽的蝴蝶。

【论证段】

1.破茧之痛,是生命成长的必经之路。

2.化蝶之美,是生命绽放的华彩篇章。

3.然而,现实生活中,有些人却畏惧破茧之痛,选择在茧中沉睡。

4.因此,我们要学会在破茧之痛中寻找生命的价值与意义。

【结尾段】古人有言:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”我们只有在人生道路上不断探索与追求,方能化作美丽的蝴蝶,翩翩起舞于生命舞台之上。

06标题:和合织锦缎,岁月谱华章

【开头段】与光同尘,与时舒卷。“万物并育而不相害,道并行而不相悖。”几千年中华民族的智慧孕育出“和合”的信念。躬逢盛世.这是属于我们的时与势;万里蹀躞,这是赋予我们的责与任。

【论证段】

1.惠风和畅,人与人和谐共美为逆风扶摇之羽,划破阴霾。

2.清风徐来,国与国和平共处为乘流击汰之楫,荡开碧波。

3.水波不兴,人与自然和谐共生为补益山河之气,盈满心间。

【结尾段】大潮滂滂,揽今朝胜景,蓬勃万丈。站在时代交界点,我们继承,我们发展,我们与世界同在,与万物并行,开出一朵名为“和合”的花,在四月的原野里绽放,迎风昂扬,成为永不磨灭的世界之花。

07标题:砥砺自我,与国偕行

【开头段】“少年智则国智,少年强则国强;少年拼搏则国拼搏;少年自由则国自由...…”铿锵语调如火焰般燃烧万千青少年的热血,又似星辰般照亮方向。作为青少年,我们理当承担使命与担当,砥砺自我,与国偕行。

【论证段】

1.星河滚烫,山河无恙。少年应有势如破竹之势,为国拼搏自我。

2.凛冬散尽,星河长明。少年应有凌云摘星之志,为国发展自我。

3.岁月骛过,山陵浸远。少年当有使命担当之识,为国坚守忠心。

【结尾段】“现在,青春是用来奋斗的;将来,青春是用来回忆的。”

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一线资深高中语文教师,十二年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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