小学生心理健康分析总结.pdfVIP

小小学学生生心心理理健健康康分分析析总总结结

随着时代的发展，现在的心理健康问题也逐渐的增多，很多

的心理疾病也出现在我们的生活中，因此关注心理健康很重

要。下面给大家整理了关于小学生心理健康分析总结，方便大家

学习。

小小学学生生心心理理健健康康分分析析总总结结1

近年来，小学生出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，

究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和

生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机

的能力。作为教育工作者我们对此不能漠视不理，不能只注重分

数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的

是人才而不是废才，更不是害群之马。因此，本学期我下足功夫，

正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为

21世纪培养合格的人才。

一、坚持开展心理健康教育的基本原则

1、根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地

实施教育。

2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理

健康教育有积极的认识，使心理素质逐步提高。

3、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式

的教育和辅导，提高他的心理健康水平。

4、以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。把教师

`

在心理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参

与有机结合起来。

二、掌握进行心理健康教育工作的途径

1、通过课堂教学渗透心理健康知识，是进行心理健康教育

的主渠道。

课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学

知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各

科内容都是很好的心理健康教育素材，例如，语文、思品课可以

;

陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质数学、自然可以进行科

;

学思维的训练美术、音乐可利用特有的旋律、线条、色彩培养

学生的审美能力，体育课可锻炼学生的坚强意志，培养学生竞争、

拼搏、进取的精神。在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使

学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且

作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人

格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了

心理健康教育的一个重要内容。

2、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康，是对学

生进行心理教育的重要方式。

由学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的

内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育

所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还

应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子才得壮、不生病就是

健康，这是不全面的认识，事实上，在一些孩子身上存在心理障

碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由认识的片面性，不少

家长对孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教

育方法，这是不利他们的心理健康发展的。在发现他们心理有

缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生

活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立

性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。

3、充分利用其他的各种途径，进行心理健康教育。

开设了心理咨询活动，帮助学生解除心理障碍。通过师生之

间的朋友式的交流，既解决了学生因学习方法、成绩等方面产生

“”

的困惑，又增强了学生的交往能力。并通过建立悄悄话信箱，

学生们如有什么疑问，可以随时把自己的心里话或疑问以书信形

式投入信箱，并很快能得到咨询回复，引导学生、疏导学生，或

接受个别咨询。建设了班级文化阵地，对环境进行了整体改装，

给学生创设一种比较宽松的心理环境。

实践证明，要使学生的心理得以健康发展，教师必须掌握好

心理知识，遵循学生心理发展的规律，索学生的心理发展，总

结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成

效。

小小学学生生心心理理健健康康分分析析总总结结2