(完整)2013中考复习《爱莲说》.ppt

《爱莲说》复习复习目标：1、记忆课文中重点词语的意思。2、记忆文中的通假字、一词多义、古今异义、词类活用等语言现象。3、明确文中“莲”、“菊”、“牡丹”的象征意义。4、准确默写诗中名句。5、理解文中托物言志的写作手法。6、能准确翻译文中的重点句子复习辅导1：1、课文的作者、背诵课文，课文中重点词语的意思。2、文中的通假字、一词多义、古今异义、词类活用等语言现象。3、默写文章中的名句。4、翻译文中的重点句子。方法指导：自读相关内容，同桌互相检查。时间：15分钟《爱莲说》，选自_________。作者______，______哲学家，宋代理学的创始人。“说”是______________________________________________________。一、作家作品：《周元公集》周敦颐北宋古代一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体知识梳理：

二、重点词语解。

1、可爱者甚蕃（）

2、益：

3、植：

4、鲜：

5、亵：

6、宜：

7、独：

8、濯清涟而不妖

9、不蔓不枝

10、出淤泥不染：

11、予谓菊

多更树立。少亲近而不庄重。应当只，仅、洗涤美丽而不庄重。生枝蔓。长枝节。沾染。水陆草木之花菊之爱莲之出淤泥而不染吾欲之南海,何如闻之宾语前置的标志的介入主谓动词：到代词：这件事助词解释下列句中划线的词语。可爱者甚蕃可远观陶后鲜有闻鲜花值得可以少新鲜余谓菊何以谓之文也认为（谥号）称作

1、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：

2、描写莲美好形象的句子是：

3、与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：

三、重点句子默写：莲之爱，同予者何人？出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。4、比喻君子美名远扬的语句是：

最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：

5、写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：6、比喻君子不同流合污的是哪一句？

香远益清。莲，花之君子者也。中通外直，不蔓不枝。出淤泥而不染。三、句子翻译：

1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

2、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。

3、可远观而不可亵玩焉。

我只喜爱莲花，（因为它）从淤泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过却并不显得妖媚。中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气在远处就更显得清香，笔直而洁净地立在那里。(人们)只可以在远处观赏，却不能轻易地玩弄啊。5、莲，花之君子者也。

6、菊之爱，陶后鲜有闻。

7、莲之爱，同予者何人？

8、牡丹之爱，宜乎众矣。

莲是花中的君子。对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听说了。

对莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

对牡丹的喜爱，当然人很多了。复习指导2：1、文中“莲”、“菊”、“牡丹”的象征意义。2、作者将莲比作“花之君子”，文中写莲的语句分别暗示了君子那些美德。3、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句有何表达效果4、本文采用了什么写作手法？对莲的描述和赞美寄寓了作者怎样的感情？方法指导：自读相关内容，同桌互相检查。时间：15分钟知识梳理：牡丹：“花之富贵者“象征：追求功名、富贵的人。(2)菊：“花之隐逸者”象征：不趋炎附势的隐士。(3)莲：“花之君子者”象征：品行高尚的贤能之士。1、文中“莲”、“菊”、“牡丹”的象征意义。2、作者将莲比作“花之君子”，文中写莲的语句分别暗示了君子那些美德。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”：高洁质朴，比喻君子不与世俗同流合污“中通外直，不蔓不枝”：比喻君子豁达大度，胸怀宽广，品行方正，不张扬。“香远益清，亭亭净植”：比喻君子受人尊重而不可轻侮。3、“牡丹之爱，宜乎众矣”一句有何表达效果一句照应了上文的“世人甚爱牡丹”。结尾这一句感叹表达了作者对追名逐利（追求富贵、贪慕富贵）、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。4、本文采用了什么写作手法？对莲的描述和赞美寄寓了作者怎样的感情？托物言志，寄寓了表达了作者对追名逐利、趋炎附势的世态的鄙弃和厌恶以及作者不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。本文还运用了衬托的手法，用菊正衬莲，用牡丹反衬莲。5、试根据课文说说作者心目中的君子应当具有哪些美好