反校园暴力主题班会教案.pdfVIP

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反反校校园园暴暴力力主主题题班班会会教教案案11

一、活动目标:

1.自觉抑制校园暴力,能与校园暴力进行斗争

2.能够正确处理生活中的各种冲突,能够勇敢地与校园暴力做斗争

3.认识校园暴力的危害性,掌握与校园暴力做斗争的方法

二、教学重难点:

掌握与校园暴力做斗争的方法,学会自我保护

学会巧妙地处置校园暴力

三、教学准备

1、教师准备:教材、多媒体课件、搜集典型的校园暴力事例等

2、学生准备:学生课前阅读课文,思考怎样正确处理校园暴力

四、教学过程

一、观看《校园暴力》视频,引入新课

二、思考:

1、什么是校园暴力?你遭遇过校园暴力吗?

学生结合观看的视频和及生活实际回答

校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切,以多欺少,以大欺

小,以强凌弱等现象,校园暴力是个全球性的问题(板书)

2、学生阅读“专家访谈”后回答

讨论:校园暴力有什么危害?

学生回答并归纳:

校园暴力首先给受害者的身体带来伤害;其次是更为严重的心理上的伤害,使

受害者产生不安全感,产生恐惧和焦虑(板书)

3、校园施暴者的构成主要是些什么人?

学生:曾经是校园暴力的受害者;学习差表现差的学生;爱歧视的学生;在家庭

中缺乏温暖、爱的学生;性格孤僻、心理压制,无处发泄的学生……

4、社会、学校、我们对校园暴力的态度?

校园暴力必须被制止。

想一想:

面对校园暴力我们有哪些对策?

学生回答。

(一)对策一:从受害者的角度想:

◆不要忍着不吭声:你首先要做的就是告诉家长或者老师。

◆尽量不要一个人待着:尽量待在人多的地方。

◆不理睬:如果有人冲你喊,让你交出你的午饭钱,不要理睬他,装做没听

到,继续走自己的路。

小讨论:

◆暴力容易发生的时间:上学或放学学生回家途中。

◆暴力容易发生的地点:偏僻地角落。

◆容易遭暴力袭击的对象:低年级学生,弱小的学生。

◆暴力发生后自助的方法:告诉老师、学校、家长或者公安机;伤势严重的

立即打120急救。

(二)对策二:从施暴者的角度想:

◆反思一下,值得吗?你要做的事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚,

这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是很小的一件事,或仅仅是你自己的一

时冲动。这么做,值得吗?

◆站在对方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打,你会是什么感

受?如果你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦,你忍心吗?

◆学校有政教处,有法制校长,社会有治安管理机构,有公安机,必要可拨

打110等。

◆法制社会,正义必将战胜邪恶。

◆忍一忍风平浪静,退一步海阔天空。

5、以案法。

阅读下列材料,回答问题:

2010年校园血案40天5宗

3月23日,福建南平市实验小学发生凶杀事件,凶徒郑民生杀害了8个孩

子,还有5个孩子重伤。

4月12日,在广西合浦某小学门前又发生了一起凶杀事件,2人死亡、5人受

伤,其中包括多名小学生。

4月28日,广东雷州凶杀案,一男子持刀砍伤16名师生。

4月29日,江苏泰兴伤人事件,一男子在幼儿园内持刀砍伤32人。

4月30日,山东潍坊校园血案,一男子在小学内用铁锤锤伤5人后自焚。

师:读完这些材料你想些什么?

学生回答:

二、面对校园暴力怎么办?

据有关部门调查:在校中小学生有30%有过被校内、校外不法分子敲诈、勒

索、抢劫、搜身、欺侮及其他滋扰的经历,却很少有人主动采取正确的方法维护自

己的合法权益。

(1)上述材料明了什么?

学生回答:材料明了青少年缺乏自我保护意识和自我保护能力,社会学校家

庭要加强对青少年的教育和保护。

(2)你认为应陔采取哪些正确方法维护自身的合法权益?

学生回答:

①保持高度的警惕性是避免侵害的前提;

②面对不法分子的侵害首先要迅速而准确地作出判断,然后机智勇敢灵活地与

其斗争;

③积极寻求家长、学校和社会的保护;

④受到侵害

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