13寒号鸟教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版.docxVIP

13寒号鸟教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版

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授课教师

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：二年级上册语文统编版

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年9月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）掌握生字词：寒号鸟、石竹、春风、暖和、懒惰、寒冬、白天、黑夜、冻僵、早晨、叫声、伙伴、嘲笑、懒惰、难过、后悔、劳动、幸福、将来、下场。

（2）理解课文内容，了解寒号鸟的懒惰、后悔、幸福等情感变化。

（3）能够用自己的话复述故事情节。

2.过程与方法：

（1）通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

（2）通过角色扮演，提高学生的语言表达能力和表演能力。

（3）通过讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

（1）教育学生要勤劳、自立，不要依赖别人。

（2）培养学生的同情心和关爱他人的情感。

（3）引导学生从故事中吸取教训，珍惜现在，努力奋斗。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）掌握生字词。

（2）理解课文内容，了解寒号鸟的懒惰、后悔、幸福等情感变化。

（3）能够用自己的话复述故事情节。

2.教学难点：

（1）理解寒号鸟的懒惰、后悔、幸福等情感变化。

（2）用自己的话复述故事情节。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）通过图片或实物展示，引导学生关注寒号鸟的生活习性和特点。

（2）提问：你们对寒号鸟有什么了解？

2.学习课文（15分钟）

（1）教师带领学生一起朗读课文，注意生字词的读音和意义。

（2）提问：寒号鸟有什么特点？它的生活习性是什么？

3.讨论课文内容（10分钟）

（1）教师提出问题，引导学生思考：寒号鸟为什么懒惰？它后悔了吗？它最后幸福吗？

（2）学生分组讨论，分享自己的看法。

4.角色扮演（10分钟）

（1）学生分成小组，选择自己喜欢的角色，进行角色扮演。

（2）教师指导学生表演，注意表情、语气和动作的准确性。

5.总结与反思（5分钟）

（1）教师引导学生回顾课文内容，总结寒号鸟的故事。

（2）提问：我们从寒号鸟的故事中学到了什么？我们应该怎么做？

五、课后作业

1.抄写生字词。

2.用自己的话复述寒号鸟的故事。

核心素养目标

1.语言表达与交流：通过朗读课文，提高学生的语言表达能力，使学生能够用自己的话复述故事情节。

2.思维发展与提升：通过讨论课文内容，培养学生的思维能力和解决问题的能力，使学生能够理解寒号鸟的情感变化，并从中吸取教训。

3.文化理解与传承：通过学习寒号鸟的故事，培养学生对传统文化的理解和传承，使学生认识到勤劳、自立的重要性，并培养学生的同情心和关爱他人的情感。

4.审美鉴赏与创造：通过角色扮演，提高学生的审美鉴赏能力和创造力，使学生能够通过表演展示自己的理解和情感。

重点难点及解决办法

（1）掌握生字词。

（2）理解课文内容，了解寒号鸟的懒惰、后悔、幸福等情感变化。

（3）能够用自己的话复述故事情节。

2.难点：

（1）理解寒号鸟的懒惰、后悔、幸福等情感变化。

（2）用自己的话复述故事情节。

3.解决办法：

（1）对于重点生字词，可以通过图片、实物或生活情境等方式，帮助学生理解和记忆。

（2）对于课文内容的理解，可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考，并通过角色扮演等方式，让学生更加直观地感受故事情节。

（3）对于用自己的话复述故事情节的难点，可以通过让学生先用自己的话复述故事的主要情节，然后逐渐增加细节，逐步提高学生的复述能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是二年级上册语文统编版教材，学生需要提前预习课文内容，以便更好地参与课堂讨论和学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解寒号鸟的生活习性和特点，教师可以准备一些关于寒号鸟的图片和视频，让学生更加直观地了解这种动物。此外，还可以准备一些关于勤劳、自立等主题的图片和图表，帮助学生更好地理解和感悟课文内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生之间的互动和合作，可以将教室布置成分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和分享。此外，可以根据需要设置实验操作台，为学生提供动手操作的机会，加深对课文内容的理解。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

（1）通过图片或实物展示，引导学生关注寒号鸟的生活习性和特点。

（2）提问：你们对寒号鸟有什么了解？

2.学习课文（15分钟）

（1）教师带领学生一起朗读课文，注意生字词的读音和