13人物描写一组 摔跤 教案-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

13人物描写一组摔跤教案-2023-2024学年语文五年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自2023-2024学年语文五年级下册统编版，主要内容为人物描写一组，以《摔跤》为教学文本。本节课旨在通过学习《摔跤》这篇课文，让学生了解摔跤比赛的特点和技巧，同时掌握人物描写的方法和技巧。

二、教学目标

1.了解摔跤比赛的特点和技巧。

2.掌握人物描写的方法和技巧。

3.能够运用所学知识进行人物描写。

三、教学方法

1.引导法：通过提问、讨论等方式，引导学生思考和回答问题，激发学生的学习兴趣。

2.示范法：通过教师示范，让学生直观地了解摔跤比赛的特点和技巧。

3.实践法：让学生通过亲身体验，掌握人物描写的方法和技巧。

四、教学过程

1.导入：通过提问方式，引导学生回顾上节课所学的内容，引出本节课的主题。

2.新课：

a.教师展示摔跤比赛的图片或视频，让学生了解摔跤比赛的特点和技巧。

b.教师引导学生阅读《摔跤》这篇课文，让学生了解摔跤比赛的具体过程和技巧。

c.教师讲解人物描写的方法和技巧，让学生掌握如何进行人物描写。

3.实践：

a.学生分组，每组选择一个摔跤选手，进行人物描写。

b.每组选派代表进行朗读，其他学生进行点评和修改。

4.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调摔跤比赛的特点和技巧，以及人物描写的方法和技巧。

五、课后作业

1.结合所学知识，选择一个摔跤选手进行人物描写，字数不限。

2.思考如何将人物描写的方法和技巧运用到其他类型的写作中。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和文化意识。

1.语言能力：通过阅读《摔跤》这篇课文，学生能够理解和运用相关的语言知识，如生词、句型等，提高语言表达能力。

2.思维品质：通过分析摔跤比赛的特点和技巧，学生能够培养批判性思维和创造性思维，学会从不同角度思考问题。

3.文化意识：通过了解摔跤比赛的文化背景，学生能够增强对不同文化的理解和尊重，培养跨文化交际的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

a.掌握人物描写的方法和技巧：本节课的核心内容是通过学习《摔跤》这篇课文，让学生了解摔跤比赛的特点和技巧，同时掌握人物描写的方法和技巧。

b.运用所学知识进行人物描写：学生需要能够运用所学的人物描写方法和技巧，进行实际的人物描写练习，提高自己的写作能力。

2.教学难点

a.理解摔跤比赛的特点和技巧：摔跤比赛具有较高的技巧性和复杂性，学生可能难以理解其特点和技巧，需要教师进行详细的讲解和示范。

b.运用人物描写方法和技巧进行写作：学生可能难以将所学的人物描写方法和技巧运用到实际的写作中，需要教师进行具体的指导和练习。

四、教学策略

1.引导法：通过提问、讨论等方式，引导学生思考和回答问题，激发学生的学习兴趣。

2.示范法：通过教师示范，让学生直观地了解摔跤比赛的特点和技巧。

3.实践法：让学生通过亲身体验，掌握人物描写的方法和技巧。

4.反馈法：教师对学生的写作进行评价和反馈，帮助学生改进和提高写作能力。

五、教学评价

1.学生能够理解和运用人物描写的方法和技巧进行写作。

2.学生能够理解和掌握摔跤比赛的特点和技巧。

3.学生能够积极参与课堂讨论和实践活动，表现出积极的学习态度和合作精神。

四、教学方法与策略

1.教学方法

a.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生介绍摔跤比赛的特点和技巧，以及人物描写的方法和技巧。

b.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对摔跤比赛的理解和人物描写的想法，促进学生之间的互动和交流。

c.案例研究法：教师提供一些摔跤比赛和人物描写的案例，让学生分析和讨论，加深对知识的理解和应用。

2.教学活动

a.角色扮演：学生分组，每组扮演摔跤选手和裁判，通过角色扮演的方式，让学生亲身体验摔跤比赛的过程和技巧。

b.实验法：教师安排学生进行摔跤比赛的模拟实验，让学生亲身体验摔跤比赛的技巧和策略。

c.游戏法：教师设计一些与摔跤比赛和人物描写相关的游戏，如摔跤比赛模拟游戏，让学生在游戏中学习和掌握知识。

3.教学媒体和资源

a.PPT：教师准备与摔跤比赛和人物描写相关的PPT，展示相关的图片、视频和文字资料，帮助学生更好地理解和掌握知识。

b.视频：教师提供一些摔跤比赛的现场视频，让学生直观地了解摔跤比赛的特点和技巧。

c.在线工具：教师推荐一些在线资源，如摔跤比赛网站、人物描写指南等，帮助学生进行自主学习和探索。

四、教学评价

1.学生能够理解和运用人物描写的方法和技巧进行写作。

2.学生能够理解和掌握摔跤比赛的特点和技巧。

3.学生能够积极参与课堂讨论和实